Нормативтік құжаттар - Ынталы орта мектебі https://yntaly-alakol.mektebi.kz/ ru Нормативтік құжаттар - Ынталы орта мектебі DataLife Engine Педагог мәртебесі туралы заң https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/25/pedagog-mrtebes-turaly-za.html https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/25/pedagog-mrtebes-turaly-za.html МAЗМҰНЫ      Осы Заң педагог мәртебесін айқындайды, педагогтің құқықтарын, әлеуметтік кепілдіктерін және шектеулерін, міндеттері мен жауапкершілігін белгілейді.     
 1-бап. Осы Заңда пайдаланылатын негізгі ұғымдар      Осы Заңда мынадай негізгі ұғымдар пайдаланылады:      1) педагог - педагогтік немесе тиісті бейіні бойынша өзге де кәсіптік білімі бар және білім алушыларды және (немесе) тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу, білім беру қызметін әдістемелік қолдау немесе ұйымдастыру бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адам;      2) педагогтік әдеп - педагогтердің Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасында белгіленген мінез-құлық нормалары;      3) педагогтік әдеп жөніндегі кеңес - білім беру ұйымында құрылатын, педагогтердің педагогтік әдепті сақтау мәселелерін қарайтын алқалы орган;      4) тәлімгерлік - педагогтің орта білім беру ұйымында педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен адамға кәсіптік бейімделуіне практикалық көмек көрсету жөніндегі қызметі. 
   2-бап. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасы      1. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасы Қазақстан Республикасының Конституциясына негізделеді, осы Заңнан және Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілерінен тұрады.      2. Егер Қазақстан Республикасы ратификациялаған халықаралық шартта осы Заңда қамтылғандардан өзгеше қағидалар белгіленсе, онда халықаралық шарттың қағидалары қолданылады.     
 3-бап. Осы Заңның қолданылу саласы     Осы Заңның күші мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында, орта (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта), техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында, мамандандырылған, арнаулы білім беру ұйымдарында, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға қосымша білім беру ұйымдарында, сондай-ақ әдістемелік кабинеттерде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтерге қолданылады.
Әскери оқу орындарының педагогтеріне осы Заңның күші «Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңында көзделген ерекшеліктермен қолданылады.
      4-бап. Педагог мәртебесі      1. Қазақстан Республикасында педагогтің ерекше мәртебесі танылады, бұл оның кәсіптік қызметін жүзеге асыруы үшін жағдайды қамтамасыз етеді.      2. Білім беру саласында кәсіптік қызметін жүзеге асырған және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен тиісті ұйыммен еңбек қатынастарында болған кезеңде адам педагог мәртебесіне ие болады.      3. Педагог лауазымдарының тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.   
  5-бап. Педагогтік әдеп      1. Педагогтік әдеп заңдылық, адалдық, жауапкершілік, жеке адамның ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеу қағидаттарына негізделеді.      2. Педагогтік әдепті бұзу тәртіптік теріс қылық болып табылады және педагогті Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес тәртіптік жауаптылыққа алып келеді.      3. Педагогтік әдепті білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.     
6-бап. Педагогтің кәсіптік қызметін қамтамасыз ету      1. Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес жұмыс беруші педагогке ол кәсіптік қызметін жүзеге асыру үшін жағдайды қамтамасыз етеді.      2. Педагог кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде:     1) Қазақстан Республикасының заңдарында көзделген жағдайларды қоспағанда, оны кәсіптік міндеттерімен байланысты емес жұмыс түрлеріне тартуға;
     2) одан Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы заңнамасында көзделмеген есептілікті не ақпаратты талап етіп алдыруға;
     3) Қазақстан Республикасының заңдарында көзделмеген тексерулер жүргізуге;
4) оған тауарлар мен көрсетілетін қызметтерді сатып алу бойынша міндетті жүктеуге жол берілмейді.
      3. Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарының педагогтерін олар кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде мемлекеттік емес ұйымдардың іс-шараларын өткізуге тартуға жол берілмейді.      
7-бап. Педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезіндегі құқықтары      1. Кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде педагогтің:     1) тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптары сақталған кезде кәсіптік қызметті ұйымдастырудың тәсілдері мен нысандарын еркін таңдауға;
     2) лауазымды адамдар және басқа да тұлғалар тарапынан заңсыз араласудан және кедергі келтіруден қорғалуға;
3) білім алушылар, тәрбиеленушілер және олардың ата-анасы немесе өзге де заңды өкілдері тарапынан кәсібіне құрметпен қаралуына және тиісінше мінез-құлық көрсетілуіне;
     4) кәсіптік қызметін жүзеге асыру үшін ұйымдастырушылық және материалдық-техникалық қамтамасыз етілуге және қажетті жағдайлардың жасалуына;
5) ғылыми, зерттеу, шығармашылық, эксперименттік қызметті жүзеге асыруға, педагогтік практикаға жаңа әдістемелер мен технологияларды енгізуге;
     6) тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптары сақталған кезде шығармашылық бастамаға, оқыту мен тәрбиелеудің авторлық бағдарламалары мен әдістерін әзірлеуге және қолдануға, оқыту мен тәрбиелеудің жаңа, неғұрлым жетілдірілген әдістерін дамытуға және таратуға;
7) білім беру бағдарламасына сәйкес оқыту мен тәрбиелеудің оқу құралдарын, материалдарын және өзге де құралдарын таңдауға;
     8) білім беру бағдарламаларын, оқу жоспарларын, білім беру қызметінің әдістемелік материалдары мен өзге де құрауыштарын, сондай-ақ оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу құралдарын әзірлеуге қатысуға;
9) жұмыс орны бойынша сайланбалы лауазымға сайлануға және оны атқаруға;
     10) білім беру сапасын жетілдіруге бағытталған, оның ішінде білім беру ұйымының қызметіне қатысты мәселелерді талқылауға қатысуға;
11) білім беру ұйымын басқарудың алқалы органдарының жұмысына қатысуға;
     12) бес жылда бір реттен сиретпей біліктілігін арттыруға;
13) үздіксіз кәсіптік дамуға және біліктілікті арттыру нысандарын таңдауға;
     14) біліктілік санатының мерзімінен бұрын берілуіне;
15) Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жеке педагогтік қызметке;
     16) кәсіптік қызметіндегі табыстары үшін көтермеленуге;
17) «Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әскери қызметке шақыруды кейінге қалдыруға;
     18) Қазақстан Республикасының заңнамасында айқындалған тәртіппен және шарттарда кәсіптік дағдыларын сақтап-тұру және арттыру үшін «Болашақ» халықаралық стипендиясы бойынша тағылымдамадан өтуге;
     19) өзіне қатысты қабылданатын ұйым басшысының актілеріне, әрекеттеріне және шешімдеріне жоғары тұрған лауазымды адамдарға немесе сотқа шағым жасауға;
     20) білім алушылар, тәрбиеленушілер және олардың ата-анасы немесе өзге де заңды өкілдері тарапынан ар-намысы мен қадір-қасиетіне құрмет көрсетілуіне құқығы;
21) Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген өзге де құқықтары бар.
      2. Педагогтің осы баптың 1-тармағында көзделген құқықтарын жүзеге асыру басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын бұзбауға тиіс.     
 8-бап. Педагогтің материалдық қамтамасыз етілу құқығы      1. Мемлекеттік ұйымдарда кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке еңбегіне ақы төлеу жүйесі, лауазымдық айлықақылар, қосымша ақылар, үстемеақылар және ынталандыру сипатындағы басқа да төлемдер Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.     Жекеменшік білім беру ұйымдарында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің еңбегіне ақы төлеуді олардың құрылтайшылары немесе соған уәкілеттік берілген адам Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес айқындайды.
      2. Мемлекеттік ұйымдар педагогтерінің жалақысын есептеу қағидаларын білім беру саласындағы уәкілетті орган еңбек жөніндегі уәкілетті мемлекеттік органмен келісу бойынша бекітеді.      3. Мемлекеттік білім беру ұйымдарында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің айлық жалақысын есептеу үшін бір аптаға нормативтік оқу жүктемесі:     ЗҚAИ-ның ескертпесі!
1) тармақша 01.09.2021 бастап қолданысқа енгізіледі - ҚР 26.12.2019 № 293-VI Заңымен.     1) 16 сағат - орта білім беру ұйымдары үшін;
2) 18 сағат:
     ЗҚAИ-ның ескертпесі!
2) тармақшаның екінші абзацының осы редакциясы 01.09.2021 дейін тоқтатыла тұрады - ҚР 26.12.2019 № 293-VI Заңымен (қолданыстағы редакциясын осы Заңның № 293-VI қараңыз).     техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін;
білім алушылар мен тәрбиеленушілерге қосымша білім беру ұйымдары үшін;
     мамандандырылған және арнаулы білім беру ұйымдары үшін;
3) 24 сағат:
     мектепке дейінгі ұйымдар, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мектепалды топтары, білім беру ұйымдарының мектепалды сыныптары үшін;
балалар мен жасөспірімдердің спорттық білім беру ұйымдары үшін;
     4) 30 сағат - интернаттық ұйымдардың, демалыс лагерьлерінің, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары жатақханаларының тәрбиешілері үшін;
5) 25 сағат - арнайы білім беру ұйымдарының және жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарының тәрбиешілері үшін белгіленеді.
      4. Мемлекеттік ұйымдардың педагогіне негізгі жұмыс орны бойынша:     философия докторы (PhD), бейіні бойынша доктор дәрежесі үшін - республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 17 еселенген мөлшерінде;
     ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі үшін - республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 17 еселенген мөлшерінде, ғылым докторы ғылыми дәрежесі үшін айлық есептік көрсеткіштің 34 еселенген мөлшерінде;
сабақтан тыс спорт сабақтарын жүргізу үшін - базалық лауазымдық айлықақысының жүз пайызы мөлшерінде қосымша ақы белгіленеді.
      5. Мемлекеттік орта білім беру ұйымында, сондай-ақ әдістемелік кабинетте кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке негізгі жұмыс орны бойынша ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистр дәрежесі үшін республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 10 еселенген мөлшерінде қосымша ақы белгіленеді.      6. Жергілікті атқарушы органдар педагогтерге республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің кемінде 300 еселенген мөлшерінде сыйақы түрінде қосымша ынталандыру төлемдерін белгілеуге құқылы.     Ескерту. 8-бапқа өзгеріс енгізілді - ҚР 02.01.2021 № 399-VI (01.01.2021 бастап қолданысқа енгізіледі) Заңымен.      9-бап. Педагогтің көтермеленуге құқығы      1. Aдал еңбегі және өзінің кәсіптік міндеттерін үлгілі орындағаны үшін педагогке Қазақстан Республикасының заңнамасында, сондай-ақ ұйымның ішкі тәртіп қағидаларында көзделген көтермелеулер қолданылады.      2. Педагогтің аса үздік жетістіктері және Қазақстан Республикасына сіңірген айрықша еңбегі үшін оған «Қазақстан Республикасының мемлекеттік наградалары туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес мемлекеттік наградалар, оның ішінде «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» құрметті атағы беріледі.      «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» құрметті атағына ие болған педагог республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 1000 еселенген мөлшерінде біржолғы төлем алады.      3. Білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тізбе бойынша білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасындағы халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың және спорттық жарыстардың жеңімпазын, жүлдегерін дайындаған педагогке тиісті мемлекеттік білім беру ұйымының қызметі бойынша үнемдеу есебінен үш лауазымдық айлықақы мөлшерінде біржолғы сыйақы төленеді.      4. Жергілікті атқарушы органдар біржолғы сыйақы төлей отырып немесе онсыз, жергілікті ерекшелік белгілері мен құрметті атақтарды тағайындау және ынталандырудың өзге де нысандары арқылы, оның ішінде Қазақстан Республикасында белгіленген мерекелік күндерге орай педагогтерді көтермелеудің қосымша шараларын белгілеуге құқылы.     Жергілікті ерекшелік белгілері мен құрметті атақтардың сипаттамасын, оларды беру тәртібін, оның ішінде біржолғы сыйақы төлемдерінің мөлшерін жергілікті атқарушы орган айқындайды.
5. Жыл сайын республикалық бюджет қаражаты есебінен «Үздік педагог» атағын иеленушіге Қазақстан Республикасының Үкіметі айқындайтын мөлшерде және тәртіппен сыйақы төленеді.   
   10-бап. Педагогтік қайта даярлау      1. Педагогтік білімі жоқ, тиісті бейіні бойынша педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кірісетін кәсіптік білімі бар адамдар жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының базасында педагогтік қайта даярлаудан өтеді.      2. Педагогтік қайта даярлау тәртібін білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      3. Осы баптың нормалары қосымша білімнің білім беру бағдарламалары бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адамдарға қолданылмайды.   
  11-бап. Педагогтің кәсіптік қызметімен айналысуға қол жеткізуді шектеу     Педагогтің кәсіптік қызметіне:
1) соттың заңды күшіне енген үкіміне сәйкес педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыру құқығынан айырылған;
     2) Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен әрекетке қабілетсіз немесе әрекет қабілеті шектеулі деп танылған;
     3) медициналық қарсы көрсетілімдері бар, сондай-ақ психикалық, мінез-құлықтық, оның ішінде психикаға белсенді әсер ететін заттарды тұтынуға байланысты бұзылушылықтары (аурулары) бар, психикалық денсаулық саласында медициналық көмек көрсететін ұйымдарда есепте тұрған;
4) техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білімі туралы құжаттары жоқ адамдар;
     5) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген өзге де шектеулер негізінде жіберілмейді.
     Ескерту. 11-бапқа өзгеріс енгізілді - ҚР 07.07.2020 № 361-VI Заңымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі).   
  12-бап. Әлеуметтік кепілдіктер      1. Педагогтерге:     1) Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес тұрғынжайға, оның ішінде қызметтік тұрғынжайға және (немесе) жатақханаға;
     2) Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген тәртіппен жеке тұрғын үй құрылысы үшін жер учаскелеріне кепілдік беріледі.
     Aуылдық елді мекендерде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтерге жеке тұрғын үй құрылысы үшін жер учаскелерін беру Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген басымдық тәртіппен жүзеге асырылады;
3) ұзақтығы күнтізбелік 56 күн жыл сайынғы ақы төленетін еңбек демалысына;
     4) өздеріне кезекті еңбек демалысы берілген кезде күнтізбелік жылда бір рет кемінде бір лауазымдық айлықақы мөлшерінде сауықтыруға арналған жәрдемақыға кепілдік беріледі.
2. Педагогтің жұмыс уақыты мен демалыс уақыты режимінің ерекшеліктері білім беру саласындағы уәкілетті орган тиісті саланың уәкілетті органдарымен келісу бойынша бекітетін қағидаларда айқындалады.      3. Педагогтердің балаларына тұрғылықты жері бойынша мектепке дейінгі ұйымдардан орындарды жергілікті атқарушы органдар бірінші кезектегі тәртіппен береді.      4. Педагог Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы заңнамасына сәйкес денсаулық сақтау саласындағы құқықтарды қамтамасыз ететін әлеуметтік кепілдіктерді иеленеді.      5. Aуылдық елді мекенде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке:     1) жергілікті өкілді органдардың шешімі бойынша қала жағдайында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің ставкаларымен салыстырғанда айлықақылар мен тарифтік ставкалар кемінде жиырма бес пайызға арттырылып белгіленеді;
2) жергілікті өкілді органдар бекіткен тәртіппен және мөлшерде бюджет қаражаты есебінен коммуналдық көрсетілетін қызметтерге ақы төлеу және отын сатып алу бойынша әлеуметтік қолдау көрсетіледі.
      6. Aуылдық елді мекендерге кәсіптік қызметін жүзеге асыру және тұру үшін келген педагогке жергілікті өкілді органдардың шешімі бойынша көтерме жәрдемақы және тұрғын үй сатып алу немесе салу үшін әлеуметтік қолдау көрсетіледі.      7. Жергілікті атқарушы органдар педагогке тұрғынжайды жалдау (жалға алу) үшін және коммуналдық көрсетілетін қызметтерге өтемақы төлемдерін, санаторийлік-курорттық емделуге және демалуға жолдама сатып алу үшін толық немесе ішінара төлемдер, сондай-ақ педагогті әлеуметтік қолдауға бағытталған өзге де жеңілдіктер белгілеуге құқылы.   
   13-бап. Тәлімгерлік      1. Орта білім беру ұйымында кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен педагогке бір оқу жылы кезеңіне тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагог бекітіліп беріледі.     Тәлімгерлікті жүзеге асырғаны үшін педагогке Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қосымша ақы төленеді.
      2. Тәлімгерлікті ұйымдастыру тәртібін және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      
14-бап. Педагогтерді аттестаттау және педагогтерге біліктілік  санаттарын беру (растау)     Педагогтер аттестаттаудан өтеді, соның нәтижелері бойынша білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тәртіппен біліктілік санаттары беріледі (расталады).
Ескерту. 14-бап жаңа редакцияда - ҚР 31.03.2021 № 24-VII (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) Заңымен.     
 15-бап. Педагогтің міндеттері      1. Педагог:     1) өз қызметінде тиісті кәсіптік құзыреттерді меңгеруге;
2) оқыту мен тәрбиелеудің педагогтік қағидаттарын сақтауға, оқыту мен тәрбиелеудің сапасын мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарында көзделген талаптардан төмен емес деңгейде қамтамасыз етуге;
     3) өзінің кәсіптік шеберлігін, зерттеу, зияткерлік және шығармашылық деңгейін үздіксіз жетілдіруге, оның ішінде біліктілік санаты деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттыруға (растауға);
     4) педагогтік әдепті сақтауға;
5) Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен міндетті мерзімдік медициналық қарап-тексерулерден өтуге;
     6) білім алушылардың, тәрбиеленушілердің және олардың ата-анасының немесе өзге де заңды өкілдерінің ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеуге;
7) балаларды заңға, адамның және азаматтың құқықтарына, бостандықтарына, ата-анасына, үлкендерге, отбасылық, тарихи және мәдени құндылықтарға, мемлекеттік рәміздерге құрмет көрсету, жоғары имандылық, патриоттық, қоршаған ортаға ұқыпты қарау рухында тәрбиелеуге;
     8) білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өмірлік дағдыларын, құзыреттерін, өздігінен жұмыс істеуін, шығармашылық қабілеттерін дамытуға және саламатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға;
9) білім беру ұйымының басшылығына өмірлік қиын жағдайда жүрген баланың анықталу фактілері туралы дереу хабарлауға;
     10) құқық қорғау органдарына және білім беру ұйымының басшылығына қылмыстық не әкімшілік құқық бұзушылық белгілері бар әрекеттерді (әрекетсіздікті) кәмелетке толмағандардың жасау немесе оларға қатысты жасалу, оның ішінде білім беру ұйымынан тыс жерде кәсіптік қызметіне байланысты өзіне белгілі болған фактілер туралы дереу хабарлауға;
11) білім алушылар мен тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша ата-анасына немесе өзге де заңды өкілдеріне консультация беруге міндетті.
      2. Педагог білім беру процесін саяси үгіттеу, білім алушылар мен тәрбиеленушілерді саяси, діни немесе өзге де сенім-нанымдарды қабылдауға не олардан бас тартуға мәжбүрлеу үшін, әлеуметтік, нәсілдік, ұлттық немесе діни алауыздықты қоздыру, әлеуметтік, нәсілдік, ұлттық, діни немесе тілдік тиесілік белгісі, дінге көзқарасы бойынша азаматтардың ерекшелігін, астамшылығын не кемшіндігін насихаттайтын, оның ішінде білім алушыларға Қазақстан Республикасының ұлттары мен ұлыстарының тарихи, ұлттық, діни және мәдени дәстүрлері туралы анық емес мәліметтерді хабарлау арқылы үгіттеу үшін, сондай-ақ білім алушыларды Қазақстан Республикасының Конституциясына және Қазақстан Республикасының заңнамасына қайшы келетін әрекеттерге итермелеу үшін пайдалануға құқылы емес.      16-бап. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңес      1. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің қызметі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітетін педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің жұмысын ұйымдастырудың үлгілік қағидалары негізінде білім беру ұйымы айқындайтын тәртіппен жүзеге асырылады.      2. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің шешімдері ұсынымдық сипатта болады.     Педагогті тәртіптік жауаптылыққа тарту туралы шешім педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің ұсынымы ескеріле отырып, білім беру ұйымы басшысының актісімен қабылданады.
3. Педагогтік әдепті сақтау туралы мәселе қаралған кезде педагогтің:     1) қаралып отырған мәселе туралы ақпаратты жазбаша түрде алуға;
2) қаралып отырған мәселе бойынша барлық материалдармен танысуға;
     3) өз құқықтары мен заңды мүдделерін Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жеке өзі немесе өкілі арқылы заңға қайшы келмейтін барлық тәсілдермен қорғауға;
     4) шешімді жазбаша түрде алуға;
5) қабылданған шешімге Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен шағым жасауға құқығы бар.
      4. Педагогке қатысты талқылаулар және олардың негізінде қабылданған шешімдер оның келісімімен ғана жариялануы мүмкін.   
   17-бап. Педагогті кәсіптік даярлау      1. Педагогті кәсіптік даярлау техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жүзеге асырылады.      2. Педагогтерді кәсіптік даярлаудың білім беру бағдарламалары педагогтің кәсіптік стандартының талаптары негізінде әзірленеді.   
   18-бап. Педагогтің біліктілігін арттыру      1. Педагог бұрын алған кәсіптік құзыреттерін сақтап-тұру және дамыту мақсатында біліктілігін арттыру курстарынан өтеді, олардан өту тәртібін білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      2. Педагогтің біліктілігін арттыру мақсатында қосымша білімнің білім беру бағдарламалары бойынша оқыту бір жолы немесе кезең-кезеңмен жекелеген бағыттар мен пәндерді (модульдерді) меңгеру арқылы, сондай-ақ «Болашақ» халықаралық стипендиясы бойынша тағылымдамадан өту жолымен жүзеге асырылады.      3. Педагогтер алған білімін практикада іске асыруы үшін біліктілікті арттыру курстарын өткізетін ұйымдар білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тәртіппен педагогтер қызметін курстан кейінгі қолдауды тегін жүзеге асырады.      19-бап. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасын бұзғаны үшін жауаптылық     Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасын бұзу Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес жауаптылыққа алып келеді.
      20-бап. Өтпелі ережелер      Осы Заңның 8-бабы 3-тармағы 2) тармақшасы екінші абзацының қолданысы 2021 жылғы 1 қыркүйекке дейін тоқтатыла тұрсын, тоқтатыла тұру кезеңінде осы абзац мынадай редакцияда қолданылады деп белгіленсін:      «орта білім беру ұйымдары мен техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін;».   
  21-бап. Осы Заңды қолданысқа енгізу тәртібі      Осы Заң, 2021 жылғы 1 қыркүйектен бастап қолданысқа енгізілетін 8-баптың 3-тармағының 1) тармақшасын қоспағанда, алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.Қазақстан Республикасының
Президенті        Қ. ТОҚAЕВ]]> МAЗМҰНЫ      Осы Заң педагог мәртебесін айқындайды, педагогтің құқықтарын, әлеуметтік кепілдіктерін және шектеулерін, міндеттері мен жауапкершілігін белгілейді.     
 1-бап. Осы Заңда пайдаланылатын негізгі ұғымдар      Осы Заңда мынадай негізгі ұғымдар пайдаланылады:      1) педагог - педагогтік немесе тиісті бейіні бойынша өзге де кәсіптік білімі бар және білім алушыларды және (немесе) тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу, білім беру қызметін әдістемелік қолдау немесе ұйымдастыру бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адам;      2) педагогтік әдеп - педагогтердің Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасында белгіленген мінез-құлық нормалары;      3) педагогтік әдеп жөніндегі кеңес - білім беру ұйымында құрылатын, педагогтердің педагогтік әдепті сақтау мәселелерін қарайтын алқалы орган;      4) тәлімгерлік - педагогтің орта білім беру ұйымында педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен адамға кәсіптік бейімделуіне практикалық көмек көрсету жөніндегі қызметі. 
   2-бап. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасы      1. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасы Қазақстан Республикасының Конституциясына негізделеді, осы Заңнан және Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілерінен тұрады.      2. Егер Қазақстан Республикасы ратификациялаған халықаралық шартта осы Заңда қамтылғандардан өзгеше қағидалар белгіленсе, онда халықаралық шарттың қағидалары қолданылады.     
 3-бап. Осы Заңның қолданылу саласы     Осы Заңның күші мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында, орта (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта), техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарында, мамандандырылған, арнаулы білім беру ұйымдарында, жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарында, балаларға қосымша білім беру ұйымдарында, сондай-ақ әдістемелік кабинеттерде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтерге қолданылады.
Әскери оқу орындарының педагогтеріне осы Заңның күші «Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңында көзделген ерекшеліктермен қолданылады.
      4-бап. Педагог мәртебесі      1. Қазақстан Республикасында педагогтің ерекше мәртебесі танылады, бұл оның кәсіптік қызметін жүзеге асыруы үшін жағдайды қамтамасыз етеді.      2. Білім беру саласында кәсіптік қызметін жүзеге асырған және Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен тиісті ұйыммен еңбек қатынастарында болған кезеңде адам педагог мәртебесіне ие болады.      3. Педагог лауазымдарының тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.   
  5-бап. Педагогтік әдеп      1. Педагогтік әдеп заңдылық, адалдық, жауапкершілік, жеке адамның ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеу қағидаттарына негізделеді.      2. Педагогтік әдепті бұзу тәртіптік теріс қылық болып табылады және педагогті Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес тәртіптік жауаптылыққа алып келеді.      3. Педагогтік әдепті білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітеді.     
6-бап. Педагогтің кәсіптік қызметін қамтамасыз ету      1. Қазақстан Республикасының еңбек заңнамасына сәйкес жұмыс беруші педагогке ол кәсіптік қызметін жүзеге асыру үшін жағдайды қамтамасыз етеді.      2. Педагог кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде:     1) Қазақстан Республикасының заңдарында көзделген жағдайларды қоспағанда, оны кәсіптік міндеттерімен байланысты емес жұмыс түрлеріне тартуға;
     2) одан Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы заңнамасында көзделмеген есептілікті не ақпаратты талап етіп алдыруға;
     3) Қазақстан Республикасының заңдарында көзделмеген тексерулер жүргізуге;
4) оған тауарлар мен көрсетілетін қызметтерді сатып алу бойынша міндетті жүктеуге жол берілмейді.
      3. Мемлекеттік орта білім беру ұйымдарының педагогтерін олар кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде мемлекеттік емес ұйымдардың іс-шараларын өткізуге тартуға жол берілмейді.      
7-бап. Педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезіндегі құқықтары      1. Кәсіптік қызметін жүзеге асыру кезінде педагогтің:     1) тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптары сақталған кезде кәсіптік қызметті ұйымдастырудың тәсілдері мен нысандарын еркін таңдауға;
     2) лауазымды адамдар және басқа да тұлғалар тарапынан заңсыз араласудан және кедергі келтіруден қорғалуға;
3) білім алушылар, тәрбиеленушілер және олардың ата-анасы немесе өзге де заңды өкілдері тарапынан кәсібіне құрметпен қаралуына және тиісінше мінез-құлық көрсетілуіне;
     4) кәсіптік қызметін жүзеге асыру үшін ұйымдастырушылық және материалдық-техникалық қамтамасыз етілуге және қажетті жағдайлардың жасалуына;
5) ғылыми, зерттеу, шығармашылық, эксперименттік қызметті жүзеге асыруға, педагогтік практикаға жаңа әдістемелер мен технологияларды енгізуге;
     6) тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптары сақталған кезде шығармашылық бастамаға, оқыту мен тәрбиелеудің авторлық бағдарламалары мен әдістерін әзірлеуге және қолдануға, оқыту мен тәрбиелеудің жаңа, неғұрлым жетілдірілген әдістерін дамытуға және таратуға;
7) білім беру бағдарламасына сәйкес оқыту мен тәрбиелеудің оқу құралдарын, материалдарын және өзге де құралдарын таңдауға;
     8) білім беру бағдарламаларын, оқу жоспарларын, білім беру қызметінің әдістемелік материалдары мен өзге де құрауыштарын, сондай-ақ оқулықтарды, оқу-әдістемелік кешендер мен оқу құралдарын әзірлеуге қатысуға;
9) жұмыс орны бойынша сайланбалы лауазымға сайлануға және оны атқаруға;
     10) білім беру сапасын жетілдіруге бағытталған, оның ішінде білім беру ұйымының қызметіне қатысты мәселелерді талқылауға қатысуға;
11) білім беру ұйымын басқарудың алқалы органдарының жұмысына қатысуға;
     12) бес жылда бір реттен сиретпей біліктілігін арттыруға;
13) үздіксіз кәсіптік дамуға және біліктілікті арттыру нысандарын таңдауға;
     14) біліктілік санатының мерзімінен бұрын берілуіне;
15) Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жеке педагогтік қызметке;
     16) кәсіптік қызметіндегі табыстары үшін көтермеленуге;
17) «Әскери қызмет және әскери қызметшілердің мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес әскери қызметке шақыруды кейінге қалдыруға;
     18) Қазақстан Республикасының заңнамасында айқындалған тәртіппен және шарттарда кәсіптік дағдыларын сақтап-тұру және арттыру үшін «Болашақ» халықаралық стипендиясы бойынша тағылымдамадан өтуге;
     19) өзіне қатысты қабылданатын ұйым басшысының актілеріне, әрекеттеріне және шешімдеріне жоғары тұрған лауазымды адамдарға немесе сотқа шағым жасауға;
     20) білім алушылар, тәрбиеленушілер және олардың ата-анасы немесе өзге де заңды өкілдері тарапынан ар-намысы мен қадір-қасиетіне құрмет көрсетілуіне құқығы;
21) Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген өзге де құқықтары бар.
      2. Педагогтің осы баптың 1-тармағында көзделген құқықтарын жүзеге асыру басқа адамдардың құқықтары мен бостандықтарын бұзбауға тиіс.     
 8-бап. Педагогтің материалдық қамтамасыз етілу құқығы      1. Мемлекеттік ұйымдарда кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке еңбегіне ақы төлеу жүйесі, лауазымдық айлықақылар, қосымша ақылар, үстемеақылар және ынталандыру сипатындағы басқа да төлемдер Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.     Жекеменшік білім беру ұйымдарында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің еңбегіне ақы төлеуді олардың құрылтайшылары немесе соған уәкілеттік берілген адам Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес айқындайды.
      2. Мемлекеттік ұйымдар педагогтерінің жалақысын есептеу қағидаларын білім беру саласындағы уәкілетті орган еңбек жөніндегі уәкілетті мемлекеттік органмен келісу бойынша бекітеді.      3. Мемлекеттік білім беру ұйымдарында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің айлық жалақысын есептеу үшін бір аптаға нормативтік оқу жүктемесі:     ЗҚAИ-ның ескертпесі!
1) тармақша 01.09.2021 бастап қолданысқа енгізіледі - ҚР 26.12.2019 № 293-VI Заңымен.     1) 16 сағат - орта білім беру ұйымдары үшін;
2) 18 сағат:
     ЗҚAИ-ның ескертпесі!
2) тармақшаның екінші абзацының осы редакциясы 01.09.2021 дейін тоқтатыла тұрады - ҚР 26.12.2019 № 293-VI Заңымен (қолданыстағы редакциясын осы Заңның № 293-VI қараңыз).     техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін;
білім алушылар мен тәрбиеленушілерге қосымша білім беру ұйымдары үшін;
     мамандандырылған және арнаулы білім беру ұйымдары үшін;
3) 24 сағат:
     мектепке дейінгі ұйымдар, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мектепалды топтары, білім беру ұйымдарының мектепалды сыныптары үшін;
балалар мен жасөспірімдердің спорттық білім беру ұйымдары үшін;
     4) 30 сағат - интернаттық ұйымдардың, демалыс лагерьлерінің, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдары жатақханаларының тәрбиешілері үшін;
5) 25 сағат - арнайы білім беру ұйымдарының және жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған білім беру ұйымдарының тәрбиешілері үшін белгіленеді.
      4. Мемлекеттік ұйымдардың педагогіне негізгі жұмыс орны бойынша:     философия докторы (PhD), бейіні бойынша доктор дәрежесі үшін - республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 17 еселенген мөлшерінде;
     ғылым кандидаты ғылыми дәрежесі үшін - республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 17 еселенген мөлшерінде, ғылым докторы ғылыми дәрежесі үшін айлық есептік көрсеткіштің 34 еселенген мөлшерінде;
сабақтан тыс спорт сабақтарын жүргізу үшін - базалық лауазымдық айлықақысының жүз пайызы мөлшерінде қосымша ақы белгіленеді.
      5. Мемлекеттік орта білім беру ұйымында, сондай-ақ әдістемелік кабинетте кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке негізгі жұмыс орны бойынша ғылыми-педагогикалық бағыт бойынша магистр дәрежесі үшін республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 10 еселенген мөлшерінде қосымша ақы белгіленеді.      6. Жергілікті атқарушы органдар педагогтерге республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің кемінде 300 еселенген мөлшерінде сыйақы түрінде қосымша ынталандыру төлемдерін белгілеуге құқылы.     Ескерту. 8-бапқа өзгеріс енгізілді - ҚР 02.01.2021 № 399-VI (01.01.2021 бастап қолданысқа енгізіледі) Заңымен.      9-бап. Педагогтің көтермеленуге құқығы      1. Aдал еңбегі және өзінің кәсіптік міндеттерін үлгілі орындағаны үшін педагогке Қазақстан Республикасының заңнамасында, сондай-ақ ұйымның ішкі тәртіп қағидаларында көзделген көтермелеулер қолданылады.      2. Педагогтің аса үздік жетістіктері және Қазақстан Республикасына сіңірген айрықша еңбегі үшін оған «Қазақстан Республикасының мемлекеттік наградалары туралы» Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес мемлекеттік наградалар, оның ішінде «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» құрметті атағы беріледі.      «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» құрметті атағына ие болған педагог республикалық бюджет туралы заңда белгіленген және тиісті қаржы жылының 1 қаңтарына қолданыста болатын айлық есептік көрсеткіштің 1000 еселенген мөлшерінде біржолғы төлем алады.      3. Білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тізбе бойынша білім алушылар мен тәрбиеленушілер арасындағы халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың және спорттық жарыстардың жеңімпазын, жүлдегерін дайындаған педагогке тиісті мемлекеттік білім беру ұйымының қызметі бойынша үнемдеу есебінен үш лауазымдық айлықақы мөлшерінде біржолғы сыйақы төленеді.      4. Жергілікті атқарушы органдар біржолғы сыйақы төлей отырып немесе онсыз, жергілікті ерекшелік белгілері мен құрметті атақтарды тағайындау және ынталандырудың өзге де нысандары арқылы, оның ішінде Қазақстан Республикасында белгіленген мерекелік күндерге орай педагогтерді көтермелеудің қосымша шараларын белгілеуге құқылы.     Жергілікті ерекшелік белгілері мен құрметті атақтардың сипаттамасын, оларды беру тәртібін, оның ішінде біржолғы сыйақы төлемдерінің мөлшерін жергілікті атқарушы орган айқындайды.
5. Жыл сайын республикалық бюджет қаражаты есебінен «Үздік педагог» атағын иеленушіге Қазақстан Республикасының Үкіметі айқындайтын мөлшерде және тәртіппен сыйақы төленеді.   
   10-бап. Педагогтік қайта даярлау      1. Педагогтік білімі жоқ, тиісті бейіні бойынша педагогтің кәсіптік қызметіне алғаш рет кірісетін кәсіптік білімі бар адамдар жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының базасында педагогтік қайта даярлаудан өтеді.      2. Педагогтік қайта даярлау тәртібін білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      3. Осы баптың нормалары қосымша білімнің білім беру бағдарламалары бойынша педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыратын адамдарға қолданылмайды.   
  11-бап. Педагогтің кәсіптік қызметімен айналысуға қол жеткізуді шектеу     Педагогтің кәсіптік қызметіне:
1) соттың заңды күшіне енген үкіміне сәйкес педагогтің кәсіптік қызметін жүзеге асыру құқығынан айырылған;
     2) Қазақстан Республикасының заңдарында белгіленген тәртіппен әрекетке қабілетсіз немесе әрекет қабілеті шектеулі деп танылған;
     3) медициналық қарсы көрсетілімдері бар, сондай-ақ психикалық, мінез-құлықтық, оның ішінде психикаға белсенді әсер ететін заттарды тұтынуға байланысты бұзылушылықтары (аурулары) бар, психикалық денсаулық саласында медициналық көмек көрсететін ұйымдарда есепте тұрған;
4) техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі білімі туралы құжаттары жоқ адамдар;
     5) Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде көзделген өзге де шектеулер негізінде жіберілмейді.
     Ескерту. 11-бапқа өзгеріс енгізілді - ҚР 07.07.2020 № 361-VI Заңымен (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі).   
  12-бап. Әлеуметтік кепілдіктер      1. Педагогтерге:     1) Қазақстан Республикасының заңнамасына сәйкес тұрғынжайға, оның ішінде қызметтік тұрғынжайға және (немесе) жатақханаға;
     2) Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген тәртіппен жеке тұрғын үй құрылысы үшін жер учаскелеріне кепілдік беріледі.
     Aуылдық елді мекендерде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтерге жеке тұрғын үй құрылысы үшін жер учаскелерін беру Қазақстан Республикасының заңнамасында көзделген басымдық тәртіппен жүзеге асырылады;
3) ұзақтығы күнтізбелік 56 күн жыл сайынғы ақы төленетін еңбек демалысына;
     4) өздеріне кезекті еңбек демалысы берілген кезде күнтізбелік жылда бір рет кемінде бір лауазымдық айлықақы мөлшерінде сауықтыруға арналған жәрдемақыға кепілдік беріледі.
2. Педагогтің жұмыс уақыты мен демалыс уақыты режимінің ерекшеліктері білім беру саласындағы уәкілетті орган тиісті саланың уәкілетті органдарымен келісу бойынша бекітетін қағидаларда айқындалады.      3. Педагогтердің балаларына тұрғылықты жері бойынша мектепке дейінгі ұйымдардан орындарды жергілікті атқарушы органдар бірінші кезектегі тәртіппен береді.      4. Педагог Қазақстан Республикасының денсаулық сақтау саласындағы заңнамасына сәйкес денсаулық сақтау саласындағы құқықтарды қамтамасыз ететін әлеуметтік кепілдіктерді иеленеді.      5. Aуылдық елді мекенде кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогке:     1) жергілікті өкілді органдардың шешімі бойынша қала жағдайында кәсіптік қызметін жүзеге асыратын педагогтердің ставкаларымен салыстырғанда айлықақылар мен тарифтік ставкалар кемінде жиырма бес пайызға арттырылып белгіленеді;
2) жергілікті өкілді органдар бекіткен тәртіппен және мөлшерде бюджет қаражаты есебінен коммуналдық көрсетілетін қызметтерге ақы төлеу және отын сатып алу бойынша әлеуметтік қолдау көрсетіледі.
      6. Aуылдық елді мекендерге кәсіптік қызметін жүзеге асыру және тұру үшін келген педагогке жергілікті өкілді органдардың шешімі бойынша көтерме жәрдемақы және тұрғын үй сатып алу немесе салу үшін әлеуметтік қолдау көрсетіледі.      7. Жергілікті атқарушы органдар педагогке тұрғынжайды жалдау (жалға алу) үшін және коммуналдық көрсетілетін қызметтерге өтемақы төлемдерін, санаторийлік-курорттық емделуге және демалуға жолдама сатып алу үшін толық немесе ішінара төлемдер, сондай-ақ педагогті әлеуметтік қолдауға бағытталған өзге де жеңілдіктер белгілеуге құқылы.   
   13-бап. Тәлімгерлік      1. Орта білім беру ұйымында кәсіптік қызметіне алғаш рет кіріскен педагогке бір оқу жылы кезеңіне тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагог бекітіліп беріледі.     Тәлімгерлікті жүзеге асырғаны үшін педагогке Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қосымша ақы төленеді.
      2. Тәлімгерлікті ұйымдастыру тәртібін және тәлімгерлікті жүзеге асыратын педагогтерге қойылатын талаптарды білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      
14-бап. Педагогтерді аттестаттау және педагогтерге біліктілік  санаттарын беру (растау)     Педагогтер аттестаттаудан өтеді, соның нәтижелері бойынша білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тәртіппен біліктілік санаттары беріледі (расталады).
Ескерту. 14-бап жаңа редакцияда - ҚР 31.03.2021 № 24-VII (алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі) Заңымен.     
 15-бап. Педагогтің міндеттері      1. Педагог:     1) өз қызметінде тиісті кәсіптік құзыреттерді меңгеруге;
2) оқыту мен тәрбиелеудің педагогтік қағидаттарын сақтауға, оқыту мен тәрбиелеудің сапасын мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарында көзделген талаптардан төмен емес деңгейде қамтамасыз етуге;
     3) өзінің кәсіптік шеберлігін, зерттеу, зияткерлік және шығармашылық деңгейін үздіксіз жетілдіруге, оның ішінде біліктілік санаты деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттыруға (растауға);
     4) педагогтік әдепті сақтауға;
5) Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен міндетті мерзімдік медициналық қарап-тексерулерден өтуге;
     6) білім алушылардың, тәрбиеленушілердің және олардың ата-анасының немесе өзге де заңды өкілдерінің ар-намысы мен қадір-қасиетін құрметтеуге;
7) балаларды заңға, адамның және азаматтың құқықтарына, бостандықтарына, ата-анасына, үлкендерге, отбасылық, тарихи және мәдени құндылықтарға, мемлекеттік рәміздерге құрмет көрсету, жоғары имандылық, патриоттық, қоршаған ортаға ұқыпты қарау рухында тәрбиелеуге;
     8) білім алушылар мен тәрбиеленушілердің өмірлік дағдыларын, құзыреттерін, өздігінен жұмыс істеуін, шығармашылық қабілеттерін дамытуға және саламатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға;
9) білім беру ұйымының басшылығына өмірлік қиын жағдайда жүрген баланың анықталу фактілері туралы дереу хабарлауға;
     10) құқық қорғау органдарына және білім беру ұйымының басшылығына қылмыстық не әкімшілік құқық бұзушылық белгілері бар әрекеттерді (әрекетсіздікті) кәмелетке толмағандардың жасау немесе оларға қатысты жасалу, оның ішінде білім беру ұйымынан тыс жерде кәсіптік қызметіне байланысты өзіне белгілі болған фактілер туралы дереу хабарлауға;
11) білім алушылар мен тәрбиеленушілерді оқыту және тәрбиелеу мәселелері бойынша ата-анасына немесе өзге де заңды өкілдеріне консультация беруге міндетті.
      2. Педагог білім беру процесін саяси үгіттеу, білім алушылар мен тәрбиеленушілерді саяси, діни немесе өзге де сенім-нанымдарды қабылдауға не олардан бас тартуға мәжбүрлеу үшін, әлеуметтік, нәсілдік, ұлттық немесе діни алауыздықты қоздыру, әлеуметтік, нәсілдік, ұлттық, діни немесе тілдік тиесілік белгісі, дінге көзқарасы бойынша азаматтардың ерекшелігін, астамшылығын не кемшіндігін насихаттайтын, оның ішінде білім алушыларға Қазақстан Республикасының ұлттары мен ұлыстарының тарихи, ұлттық, діни және мәдени дәстүрлері туралы анық емес мәліметтерді хабарлау арқылы үгіттеу үшін, сондай-ақ білім алушыларды Қазақстан Республикасының Конституциясына және Қазақстан Республикасының заңнамасына қайшы келетін әрекеттерге итермелеу үшін пайдалануға құқылы емес.      16-бап. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңес      1. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің қызметі білім беру саласындағы уәкілетті орган бекітетін педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің жұмысын ұйымдастырудың үлгілік қағидалары негізінде білім беру ұйымы айқындайтын тәртіппен жүзеге асырылады.      2. Педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің шешімдері ұсынымдық сипатта болады.     Педагогті тәртіптік жауаптылыққа тарту туралы шешім педагогтік әдеп жөніндегі кеңестің ұсынымы ескеріле отырып, білім беру ұйымы басшысының актісімен қабылданады.
3. Педагогтік әдепті сақтау туралы мәселе қаралған кезде педагогтің:     1) қаралып отырған мәселе туралы ақпаратты жазбаша түрде алуға;
2) қаралып отырған мәселе бойынша барлық материалдармен танысуға;
     3) өз құқықтары мен заңды мүдделерін Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен жеке өзі немесе өкілі арқылы заңға қайшы келмейтін барлық тәсілдермен қорғауға;
     4) шешімді жазбаша түрде алуға;
5) қабылданған шешімге Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен шағым жасауға құқығы бар.
      4. Педагогке қатысты талқылаулар және олардың негізінде қабылданған шешімдер оның келісімімен ғана жариялануы мүмкін.   
   17-бап. Педагогті кәсіптік даярлау      1. Педагогті кәсіптік даярлау техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары және (немесе) жоғары оқу орнынан кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарында жүзеге асырылады.      2. Педагогтерді кәсіптік даярлаудың білім беру бағдарламалары педагогтің кәсіптік стандартының талаптары негізінде әзірленеді.   
   18-бап. Педагогтің біліктілігін арттыру      1. Педагог бұрын алған кәсіптік құзыреттерін сақтап-тұру және дамыту мақсатында біліктілігін арттыру курстарынан өтеді, олардан өту тәртібін білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайды.      2. Педагогтің біліктілігін арттыру мақсатында қосымша білімнің білім беру бағдарламалары бойынша оқыту бір жолы немесе кезең-кезеңмен жекелеген бағыттар мен пәндерді (модульдерді) меңгеру арқылы, сондай-ақ «Болашақ» халықаралық стипендиясы бойынша тағылымдамадан өту жолымен жүзеге асырылады.      3. Педагогтер алған білімін практикада іске асыруы үшін біліктілікті арттыру курстарын өткізетін ұйымдар білім беру саласындағы уәкілетті орган айқындайтын тәртіппен педагогтер қызметін курстан кейінгі қолдауды тегін жүзеге асырады.      19-бап. Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасын бұзғаны үшін жауаптылық     Қазақстан Республикасының педагог мәртебесі туралы заңнамасын бұзу Қазақстан Республикасының заңдарына сәйкес жауаптылыққа алып келеді.
      20-бап. Өтпелі ережелер      Осы Заңның 8-бабы 3-тармағы 2) тармақшасы екінші абзацының қолданысы 2021 жылғы 1 қыркүйекке дейін тоқтатыла тұрсын, тоқтатыла тұру кезеңінде осы абзац мынадай редакцияда қолданылады деп белгіленсін:      «орта білім беру ұйымдары мен техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білімнің білім беру бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдары үшін;».   
  21-бап. Осы Заңды қолданысқа енгізу тәртібі      Осы Заң, 2021 жылғы 1 қыркүйектен бастап қолданысқа енгізілетін 8-баптың 3-тармағының 1) тармақшасын қоспағанда, алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.Қазақстан Республикасының
Президенті        Қ. ТОҚAЕВ ]]> admin Wed, 25 Aug 2021 19:07:01 +0600 Мұғалімге, сынып жетекшіге арналған НҰСҚАУЛЫҚ https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/23/malmge-synyp-zhetekshge-arnalan-nsauly.html https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/23/malmge-synyp-zhetekshge-arnalan-nsauly.html «Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ

Мұғалімге, сынып жетекшіге арналған НҰСҚАУЛЫҚ
ЖАЛПЫ

Алдарыңызға ұсынылып отырған нұсқаулықтың негізгі мақсаты – педагогикалық қызметкерлердің (мұғалім, сынып жетекшісі) лауазымдық міндеттерін анық айқындап, жұмыс барысындағы қарым-қатынасты реттеуге септігін тигізу. Бұл жерде жұмыс кезінде туындайтын сұрақтарға жауаптар қарастырылған.


«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
ҚЫЗМЕТКЕРІНІҢ БЕТ-БЕЙНЕСІ

➔Кәсіби біліктілігі жоғары;

➔Бәсекеге қабілетті;

➔Мейірімді;

➔Шыдамды;

➔Басқаларға қамқор;

➔Ұжымда жұмыс істей алатын;

➔Жаңашылдыққа бейімделгіш;

➔Толерантты;

➔Өз-өзіне сенімді;

➔Өз ісіне берілген;

➔Салауатты өмір салтын ұстанатын педагог


І. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ МІНДЕТТЕРІ

«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
оқытушылық құрамға келесі кәсіби қасиеттерді талап етеді. 1.Кәсібилігі:
1.1.Мұғалім оқушылар үшін ҮЛГІ.

1.2.Мұғалім оқу процесінің барлық жағдайында оқушыларды барынша қызықтыруы тиіс. Ол оқушыларға немесе ата-аналарға ұстаз немесе мектеп туралы сын айтуға себеп бермеуі керек.
1.3.Сабақ барысында көрнекі құралдарды пайдалану өте маңызды (видео, плакаттар, интерактивті тақта, суреттер және т.б. цифрлы технологияларды ) 1.4.Өз пәнін жете білу, дауыс екпіні, дұрыс интонация мен әдепті жүріс-тұрыс пәннің сапасы мен өнімділігін арттырады.
1.5.Мұғалімде сапалы ресурстар мен материалдар болу керек.

1.6.Мұғалім күнделікті және ұзақ уақытқа арналған тиімді оқу жоспарын жасау қажет. Мұғалім күнделікті сабақ жоспарын дайындап, әкімшілікке таныстырады. Осыған қоса ол бір апта бұрын күнделікті сабақ жоспарларының жалпы макетін жасап, үй жұмысының әр күнге байланысты көлемін (әр сыныптың нормалық уақытына байланысты) тапсырмаларын, бақылау жұмыстары мен тестілерін алдын ала көрсетіп отырады.
1.7.Мұғалім оқу прогресі мен бағалардың нақты есебін жүргізіп отырады.

1.8.Мұғалім оқушыға барынша тиімді сабақ беруі үшін басшылықпен, ұжыммен және ата-анамен бірлесе жұмыс істейді.
1.9.Мұғалім оқушылардың тәртібін қадағалап, оларға бағыт-бағдар береді. Оларға сыныпта және сыныптан тыс жақсы жағдай жасайды.
1.10.Мұғалім мектеп құрал-жабдықтары мен оқу материалдарын өзінің меншігіндей ұқыпты ұстауы керек. Ұстаз әр затты дұрыс пайдаланып, ысырапшылдыққа жол бермеуі қажет. Осыған қоса сыныпты өте таза ұстау керек.
1.11.Мұғалім сыныпта мейірім мен достық қарым-қатынасын қалыптастыру керек.
1.12.Кәсіби тұрғыдан жетілу – әр мұғалімнің міндеті. Барлық ұстаздар кәсіби біліктілікті арттыруға көмектесетін әдістеме құралдарын оқып, өз саласының жаңалықтарымен таныс болуы қажет.
1.13.Жылдық жоспар – күш-жігерімізді әлі де жақсартуды талап ететін мүмкіндік. Сондықтан әр мұғалім жыл сайын өз алдына бірнеше мақсат қойып, оны орындау үшін жұмыс істеуі керек. Қойылған мақсаттар оқу ісі бөлімінің орынбасарымен талқыланады.
1.14.Білім алу – шектеусіз, белсенді процесс. Сол себепті мұғалімдер оқушылар сабақты жақсы түсінуі үшін білім беру әдістемесін ыңғайлау қажет.
1.15.Ой бөлісіп, түрлі идеяларды талқылау – кез келген мектептің ажырамас бөлігі. Мұғалімдер жиналыстың белсенді қатысушысы болуы керек. Сондықтан ұстаздар әр жиналысқа уақытылы әрі дайын болып келуі қажет.

1.16.Әр мұғалім мектептің сабақтан кейінгі іс-шараларына қатысуы керек. Әр мұғалім оқушыларға көмек ретінде сабақтан кейін қосымшалар ұйымдастырады. Оқушылар оқу бағдарламасынан қалғаны үшін жауапты емес. Сынып жетекшілері қосымшаларды ұйымдастыруға көмектесуі тиіс.
1.17.Мұғалім сыныптағы екі-үш ақылды оқушымен ғана жұмыс істемей, шамшырақ сияқты барлығына бірдей қарау керек. Ұстаз объективті болып, ешкімді бөліп-жармай, сыныптағы барлық оқушыға бірдей көңіл бөлуі керек.
1.18.Мұғалім әрбір оқушыға бірдей қамқор болуы керек.

1.19.Мұғалім оқушыларға сабырмен қарап, жұмыс істегенде өте мұқият болғаны жөн. Тіпті, кейбір мазасыз оқушылардың жат қылықтарына немесе тәртіпсіздігіне қатты ашуланбауы қажет.
1.20.Мұғалімде оқушыларға сабақ беруде аналық/әкелік сезімге тән мейірім болуы керек, алайда өз қарым-қатынасымен тым еркелетіп те жібермегені жөн. 1.21.Сыныптағы билік – физикалық күштің басымдығымен есептелмейді, ол мұғалімнің білімі, мейірімі және оқушының бабын табумен өлшенеді.
1.22.Мұғалім оқушыны сынай бермей, өз білімі арқылы кез келген қателікті реттей алуы керек. Ол өзінің ашу-ызасын оқушыға бағыттамауы қажет. Мұғалім пайда болға проблеманы дер кезінде анықтап, шешімін жалпы жұрт алдында емес, оңаша айту керек.
1.23.Егер оқушы қателессе, тек сабағы үшін айыпты болуы керек. Қол көтеру, қатты ұрысу немесе басқа да физикалық қысымдарға қатаң тыйым салынған.

1.24.Оқушыларға сыныпта да, сыныптан тыс та жеке басқа қатысты немесе оқу процесі туралы ақпарат айтуға болмайды. Мұғалім барынша сабырлы және ашық болуы керек, бірақ оқушыларға мәліметтер айтқанда сақ болуы керек.
1.25.Оқушылардың тиімді оқуы үшін мектеп мұғалім мен оқушы арасында байланыс орнатуға атсалысу керек. Біздің білім ордамызда осындай байланыс орнату үшін сыныпта да, сыныптан тыс та барлық жағдай жасалған. Бұл процестің маңызы – әр оқушыны жеке тұлға ретінде бағалау.
1.26.Мұғалімнің сыртқы келбеті де келісті болғаны маңызды: үтіктелген костюм, таза аяқкиім, дұрыс алынған шаш пен сақал-мұрт және т.б.
1.27.Мұғалім өз дәрежесіне сәйкес тілдік стильді сақтап, әдепсіз және жаргон, диалект сөздер пайдаланбауы керек.
1.28.Әзіл-қалжың мен күлкілі ескертулер тек керек кезде ғана қолданылуы тиіс. Сабақты тек күлкіге айналдыру үшін айтылған орынсыз әзіл-қалжың сабаққа кері әсер етуі мүмкін.
1.29.Мұғалім оқушының жеке қабілеті мен мінезін шыңдауға бағытталған қосымшаларға қатысады.
1.30.Мұғалім оқушының сабақтан тыс әдет-қылығын ескеріп, оған дұрыс бағыт- бағдар сілтей білуі керек.
1.31.Мұғалім әкімшілік қызметкерлерге құрметпен қарағаны абзал. 1.32.Мұғалім өсек пен жаладан тыс жүруі керек. Ол өз әріптестеріне керек кезде қолдау көрсеткені дұрыс.

1.33.Мұғалім жұмысы қауырт, басқа ұстаздарға көмек көрсеткені жөн. Ол өзінің әріптестері үлгермей жатса, барынша қолдау көрсетіп, өз көмегін аямағаны абзал.


2.МҰҒАЛІМДЕРДІ ЫНТАЛАНДЫРУ

Мақсаты:

✓Мұғалімдерге күш-қуатын жұмыста жүзеге асырып, өз қызметін тиімді етуге көмектесу;
✓Мұғалімдердің жұмыс сапасын жоғары деңгейде көтеруге көмектесу;

✓Мұғалімдердің әлі де жақсаруды талап ететін тұстарын анықтау;

✓Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін жеке және топта дамыту;

✓Мектептің басқаруын және дамуын жақсарту.

Мектеп әкімшілігінің мүшелері пән мұғалімдерінің сабағына үнемі қатысып тұрады. Директор ескертіп/ескертпей сабаққа қатыса алады. Бақылаушы міндетті түрде форма толтырады. Сабаққа қатысқан бақылаушы сабақ туралы пікір білдіру керек.


Бақылаудың негізгі талаптары:

✓Сабаққа кіру, амандасу мен қатысу;

✓Әр сабақ бойынша жоспар;

✓Сабақ мақсатын және жылдық жоспарды іске асыру;

✓Пәнді жетік білу;

✓Тақтамен жұмыс;

✓Мұғалім-оқушы байланысы;

✓Сынып тазалығы;

✓Ұжымдық тапсырмалар беру;

✓Оқу материалдары;

✓Бағалау;

✓Үй тапсырмасы (беру және тексеру);

✓Өткен сабақтарды еске түсіру;

✓Барлығын уақытында орындау.


3.МҰҒАЛІМНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ

3.1.Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес оқытатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады.
3.2.Оқушылардың жеке қабілеттерін ашуға және дамытуға, тұлғаның әлеуметтенуі мен жалпы мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
3.3.Оқушылардың жеке қабілеттерін, мүдделері мен икемділіктерін, олардың отбасылық, тұрмыстық жағдайларын зерделейді.
3.4.Оқушыларды мемлекеттік білім беру стандартында қарастырылған білім, білік және дағдылармен қамтамасыз етеді.
3.5.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.

3.6.Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік іс- шараларға, өз білімін жетілдіру мақсатында мектепте, қалада өтетін семинарларға қатысуға міндетті.
3.7.Оқытудың әртүрлі нысандарын, тәсілдерін, әдістерін қолданады. 3.8.Жылдық жоспар негізінде пәннің күнделікті сабақ жоспарларын құрады. 3.9.Кесте бойынша сабақ жүргізеді, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
3.10.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды. Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда, сынып жетекшісіне хабарлайды.
3.11.Оқушыларда пәніне сәйкес дәптерінің болуын, дұрыс толтырылуын қадағалайды. 1-4- сынып оқушыларының барлық сынып және үй жұмыстары күнделікті тексеріледі.
3.12.Журналды тақырыптық-күнтізбелік жоспарға сай уақытылы толтырады. 3.13.Оқушыларға қорытынды баға қояды.
3.14.Журналға және электрондық журналға бағаны күніне және пәніне сәйкес қояды.
3.15.«2» немесе «3»-ке үлгеретін оқушылардың күнделігіне пікір (коментарий) жазады.
3.16.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес бақылау, диктант, өздік жұмыс, тоқсандық, жылдық қорытынды жұмыстарын өткізеді. Бақылау жұмыстарын тексергеннен кейін қатемен жұмыс жүргізеді. Бақылау қорытындысы бойынша есеп береді.

3.17.Өзінің жеке портфолиосын жасайды. Барлық жетістіктерін электронды портфолиоға уақытында енгізеді.
3.18.Тәжірибе алмасу мақсатында өзара сабаққа қатысады.

3.19.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес экскурсиялар, тәжірибе жұмыстарын өткізеді. Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары, экскурсия, т.б.) оқушыларды апарар алдында жолда жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбында оқушылармен арнайы сұхбат жүргізеді. Баратын оқушыларға бұйрық шығартады. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін оқу немесе тәрбие бөлімінің орынбасарына тапсырады.
3.20.Үлгерімі төмен оқушыларға, білім сайыстарына қатысатын оқушыларға қосымша сабақтар жүргізеді.
3.21.Мектеп аумағында және мектептен тыс оқушыларымен, ата-аналарымен, әріптестерімен әдеп нормаларын сақтайды.
3.22.Оқушылардың және олардың ата-аналарының абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді. Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды.
3.23.Оқушыларды саламатты өмір салтына белсенді түрде үгіттейді. Мектеп ережесіне сәйкес емес тәртіп ережесін бұзу фактісін байқаса, бұл туралы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына жазбаша баяндайды.
3.24.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып, келесі шараларды жүзеге асырады:

a) Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
ә) Оқу бағдарламасын техника қауіпсіздігін ескере отырып, өткізеді.



б) Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.
в) Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
г) Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.
ғ) Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

3.25.Сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады. 3.26.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке жұмыс уақытынан 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
3.27.Басшылықтың белгілеуімен болмай қалған мұғалімнің орнын алмастырады. 3.28.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алуын, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
3.29.Кәсіби біліктілігін жүйелі арттыруды жүзеге асырады.

3.30.Мектептің жылдық жұмыс жоспарына сәйкес педагогикалық кеңестің, директордың, ата-аналардың, үйірмелердің, қажет жағдайда, Білім басқармасының жиналыстарына қатысады.
3.31.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады.

3.32.Қоғамдық жұмыстарға белсене қатысады (қалалық, мектепішілік сенбіліктер т.б.)
3.2.Мұғалімнің кабинетіне қатысты міндеттері:

3.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

3.2.2.Оқу бағдарламасына қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, кабинетте бар техникалық құралдарды қолдана білуге тиісті.
3.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 3.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.
3.2.5.Өз кабинетінің тазалығын қадағалайды.

3.2.6.Өз кабинетінің техника қауіпсіздігіне жауап береді.

3.2.7.Кабинеттен жұмыс соңында шыққан мұғалім есік-терезелерді жауып, тоқ көздерін сөндіреді.
3.3.Мұғалімге тыйым салынады:

3.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

3.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
3.3.3.Оқушыны сабақтан қууға; 3.3.4.Сабақты тастап, сыныптан шығуға; 3.3.5.Сабақ үстінде телефонмен сөйлесуге;
3.3.6. Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға;

4.БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ

4.1.Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес оқытатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады.
4.2.Оқушылардың жеке қабілеттерін ашуға және дамытуға, тұлғаның әлеуметтенуі мен жалпы мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
4.3.Оқушылардың жеке қабілеттерін, мүдделері мен икемділіктерін, олардың отбасылық, тұрмыстық жағдайларын зерделейді.
4.4.Оқушыларды мемлекеттік білім беру стандартында қарастырылған білім, білік және дағдылармен қамтамасыз етеді.
4.5.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.
4.6.Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік іс- шараларға қатысады.
4.7.Оқытудың әртүрлі нысандарын, тәсілдерін, әдістерін қолданады. 4.8.Жылдық жоспар негізінде пәннің күнделікті сабақ жоспарларын құрады. 4.9.Кесте бойынша сабақ жүргізеді, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
4.10.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды. Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда себебі анықталып, сынып журналына сол күні белгі қойылу керек, қажет жағдайда директордың оқу ісі жөнінде орынбасарына оқушының жай-күйі туралы жазбаша ақпараттық есеп береді.
4.11.Оқушылардың мектеп формасын сақтауын қадағалайды.

4.12.Дәптер мен күнделікті тексереді. Оқушыларда пәніне сәйкес дәптерінің болуын, дұрыс толтырылуын қадағалайды. 1- 4- сынып оқушыларының барлық сынып және үй жұмыстары күнделікті тексеріледі.
4.13.Журналды тақырыптық-күнтізбелік жоспарға сай уақытылы толтырады. 4.14.Электрондық журналға бағаны күніне және пәніне сәйкес қояды.
4.15.Оқушыларға қорытынды баға қояды.

4.16.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес бақылау, диктант, өздік жұмыс, тоқсандық, жылдық қорытынды жұмыстарын өткізеді. Бақылау жұмыстарын тексергеннен кейін қатемен жұмыс жүргізеді. Бақылау қорытындысы бойынша есеп береді.
4.17.Табельді уақытылы толтырады.

4.18.Өзінің жеке портфолиосын жасайды. Тәжірибе алмасу мақсатында өзара сабаққа қатысады.
4.19.Жоспарға сәйкес тәрбие сағаттарын, сыныптан тыс қоғамдық шараларды жүргізеді. ҚР Білім министрлігінің әдістемелік нұсқаулықтарын қолдана отырып, сыныптағы тәрбие жұмысын өз бетінше жоспарлайды.
4.20.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес экскурсиялар, тәжірибе жұмыстарын өткізеді. Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары, экскурсия, т.б.) оқушыларды апарар алдында жолда жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбымен арнайы сұхбат жүргізеді. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін оқу ісі бөліміне тапсырады.

4.21.Үлгерімі төмен оқушыларға, білім сайыстарына қатысатын оқушыларға қосымша сабақтар жүргізеді.
4.22.Ата-аналарының келісімімен оқушыларды мектепте ұйымдастырылған қосымша үйірмелерге қатыстырады.
4.23.Оқушылардың үйірмеге уақытылы қатысуын қадағалайды.

4.24.Мектеп аумағында және мектептен тыс оқушыларымен, ата-аналарымен, әріптестерімен әдеп нормаларын сақтайды.
4.25.Оқушылар мен ата-аналардың абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді. 4.26.Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды.
4.27.Ата-аналармен жұмыс ұйымдастырады, жеке сұхбаттасады.

4.28.Тоқсанына 1 рет ата-аналар жиналысын өткізеді, хаттамасын жүргізеді. 4.29.Кітапханашыменжәнеата-аналарменбірігіп,сыныптантысоқу жұмыстарын ұйымдастырады.
4.30.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алу, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
4.31.Оқушыларды асханаға апарады, дұрыс тамақтануын қадағалайды. 4.32.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып келесі шараларды жүзеге асырады.
4.33.Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
4.34.Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.

4.35.Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
4.36.Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.
4.37.Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

4.38.Сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады. 4.39.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке жұмыс уақытынан 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
4.40.Басшылықтың белгілеуімен болмай қалған мұғалімнің орнын алмастырады. 4.41.Сабақ өтуі барысында және үзілісте тәртіп сақтауға қатысты нұсқаулықтар береді.
4.42.Кәсіби біліктілігін жүйелі арттыруды жүзеге асырады.

4.43.Мектептің жылдық жұмыс жоспарына сәйкес педагогикалық кеңестің, директордың, ата-аналардың, үйірмелердің, қажет жағдайда, Білім басқармасының жиналыстарына қатысады.
4.44.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады.

4.2.Мұғалімнің кабинетіне қатысты міндеттері:

4.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

4.2.2.Оқу бағдарламасына қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, кабинетте бар техникалық құралдарды қолдана білуге тиісті.
4.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 4.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.

4.2.5.Өз кабинетінің тазалығына жауап береді. 4.2.6.Өз кабинетінің техника қауіпсіздігін сақтайды.
4.3.Мұғалімге тыйым салынады:

4.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

4.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
4.3.3.Оқушыны сабақтан қууға;

4.3.4.Сабақты тастап, оқушыларды қараусыз қалдыруға; 4.3.5.Сабақ үстінде телефонмен сөйлесуге;
4.3.6. Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға.

5.СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ:

5.1.Күн сайын сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады.
5.2.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды.

5.3.Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда себебі анықталып, сабаққа қатысу журналына сол күні белгі қойылу керек.
5.4.Сынып жетекшіоқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды.

Қажет жағдайда директордың оқу ісі жөнінде орынбасарына оқушының жай- күйі туралы жазбаша ақпараттық есеп береді.
5.5.Оқушының жеке тұлға болып, адамгершілік сана-сезімінің қалыптасуына ыңғайлы орта қалыптасуына жағдай жасайды, тәрбие жүйесіне тиісті түзетулер енгізуге мектеп басшылығына ұсыныс жасайды.
5.6.Оқушының жеке тұлғасын, бейімділігі мен қызығушылығын зерттейді.

5.7.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.
5.8.Сыныпта оқушыларға қолайлы моральдік-психологиялық ахуалды қалыптастырады.
5.9.Оқушылардың достық қарым-қатынасын, тілдесуінің дамуына ықпал етеді. 5.10.Оқушығажолдастарымен,мұғалімдермен,ата-аналарменқарым- қатынастағы мәселелерінің шешілуіне көмек береді.
5.11.Оқушының өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамытуын бағыттайды. 5.12.Оқушылардың жасына сәйкес қызығушылығының өзгеруіне байланысты, сынып жұмысын жаңартады. Оқушылардың сұраныстары мен ұсыныстарын зерттейді.
5.13.Оқушыларды мектептің ішкі тәртібімен таныстырады.

5.14.Кез келген құқықбұзушылық түрі орын алған жағдайда мектеп әкімшілігіне хабар беріп, баяндау хат жазады. Қажет болғанда мектеп инспекторымен бірлесіп, құқықбұзушылықтың алдын алу жұмыстарын жүргізеді.
5.15.Сыныпқа және әрбір оқушыға мінездеме береді. Психологтармен бірлесе отырып, әрбір оқушының психо-диагностикалық картасын жасайды.
5.16.Ата-аналарының келісімімен, оқушыларды мектепте қарастырылған қосымша үйірмелерге қатыстырады. Оқушылардың үйірмеге уақытылы қатысуын қадағалайды.
5.17.Оқушыларға саламатты өмір салтын үгіттейді. Оқушылардан табылған өрт қаупі бар заттар мен құрылғыларды, темекі, папирос, алкогольдік, нашақорлық,

уытқұмарлық, масаңдық (соларға ұқсас) тудыратын заттарды алып қояды. Бұл туралы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарға жазбаша баяндайды.
5.18.Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары т.б.) оқушыларды апарар алдында жол жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбында оқушылармен арнайы сұхбат жүргізеді. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына тапсырады.
5.19.Мектеп оқушыларын және сынып ата-аналарын мектептің ішкі тәртібімен таныстырады.
5.20.Жылдық жоспар бойынша тәрбие сағатын, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
5.21.Электронды журналдағы сынып бойынша мәліметті уақытылы, дұрыс толтыру керек.
5.22.Оқушының жеке портфолиосын дайындайды.

5.23.Оқушының үлгерімі туралы табельді уақытылы толтырады, ата-анасына қол қойғызады.
5.24.Оқушылардың мектеп формасын сақтауын қадағалайды.

5.25.Мектеп аумағында және мектеп тыс уақытта оқушыларымен, ата- аналарымен, әріптестерімен қарым-қатынаста әдеп нормаларын сақтайды.
5.26.Оқушылардың және олардың ата-аналарының абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді.

5.27.Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды. 5.28.Сынып жетекшісі ата-аналармен жұмыс ұйымдастырады, жеке сұхбаттасады.
5.29.Тоқсанда 1 рет ата-аналар жиналысын өткізіп, хаттамасын жүргізеді. 5.30.Кітапханашыменжәнеата-аналарменбірігіп,сыныптантысоқу жұмыстарын ұйымдастырады.
5.31.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алуын, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
5.32.Оқушыларды асханаға апарып, дұрыс тамақтануын қадағалайды. 5.33.Білім беру процесі барысында оқушылардың өмірі, денсаулығы мен қауіпсіздігіне, құқықтары мен бостандықтарының сақталуына жауапты болады. 5.34.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып, келесі шараларды жүзеге асырады.
5.35.Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
5.36.Оқу, тәрбие шараларын бала қауіпсіздігін сақтай отырып өткізеді. 5.37.Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.
5.38.Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
5.39.Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.

5.40.Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

5.41.Сабақ өтуі барысында және үзілісте тәртіп сақтауға қатысты нұсқаулықтар береді. Тәртіпсіздік танытқан оқушыны ҚР заңнамасының негізінде тәртіптік жауапкершілікке тартады.
5.42.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
5.43.Жылдық ақылы еңбек демалысынан бөлек каникул уақытында Мектептің әдістемелік және ұжымдық жұмысын атқарады.
5.44.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады. 5.45.Оқушылардың құқықбұзушылығының алдын алу шараларын жүргізеді. 5.46.Оқушылардың асханаға бару тәртібін қадағалайды.
5.2.Сынып жетекшісі кабинетіне қатысты міндеттері:

5.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

5.2.2.Оқу бағдарламасын өткізуге қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, құрал- жабдықтармен қамтамасыз етеді.
5.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 5.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.
5.2.5.Өз кабинетінің тазалығын қадағалайды. 5.2.6.Техника қауіпсіздігі ережесін сақтайды 5.3.Сынып жетекшісіне тыйым салынады: 5.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

5.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
5.3.3.Оқушыны сабақтан қууға;

5.3.4.Оқушының ар-намысына тиетін сөздер айтуға;

5.3.5.Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға;

5.3.6.Құқықбұзушылық пен травматизмді жасыруға;



6.КЕЗЕКШІ МҰҒАЛІМНІҢ МІНДЕТТЕРІ

Мектеп әкімшілігі мұғалімдердің сабақ кестесін ескере отырып, кезекшілік кестесін дайындап, мұғалімге бірнеше қызмет жүктейді.
Мұғалімнің кезекшілігі арнайы кестеге сай белгілі бір күнге тағайындалады.

Кезекшілік кезіндегі іс-әрекет:

6.1.Белгіленген аймақты қоңырау кезінде (мүмкіндік болса бос уақытыңызда да) бақылап отыруға;
6.2.Белгіленген аймақты жіті бақылауға;

6.3.Балалар қауіпсіз жерде ойнап жатқанына зер салуға; 6.4.Кезекшілік журналын толтыруға;
6.5.Қоңырау уақытында асхананы қадағалауға;

6.6.Оқушыларға керек кезде мектеп ережелерін ескертіп, еске салып отыруға; 6.7.Кез келген оқыс жағдайды бірден мектеп әкімшілігіне хабарлауға; 6.8.Оқушылар қоңыраудан кейін сыныпқа кіргенін бақылауға;
6.9.Мектеп құрал-жабдығы сынған жағдайда әкімшілікке хабарлауға; 6.10.Қоңыраудан кейін мұғалім сыныпта болмаса хабарлауға;



7.ҮЙ ЖҰМЫСЫ

Үй жұмысы да сыныпты бақылаудың бір түрі. Үйге берілген тапсырмалар арқылы жоспарланған іс-шаралар жүзеге асады, оқушылар өзін-өзі реттеуге бейімделеді, сабақ оқу барысында мектеп пен үй арасындағы қарым-қатынас нығаяды.
Осыған орай, пән мұғалімдері келесі мақсаттар мен талаптарға сәйкес үй тапсырмасын бере алады:
7.1.Оқу процесінің жалғасы ретінде; 7.2.Сыныпта өткен материалды бекітуге; 7.3.Оқу мен жұмыс дағдысын жақсартуға;
7.4.Оқушы өзін-өзі тәртіпке келтіріп, жауапкершілікті сезінуге;

7.5.Ата-аналардың үй жұмысы арқылы оқушының деңгейін бақылай алуына;.

7.6.Оқушының үлгерімін бақылауға;

7.7.Оқушыны ынталандыруға, шәкірт туралы қосымша ақпарат алуға

7.8.Үй жұмысы тапсырмаларының көлемі, қиындығы және жиілігі оқушының жас ерекшелігіне, оқылатын тақырыпқа және олардың мүмкіндігіне байланысты өзгеріп отырады. (Әдістемелік нұсқау хатты негізге алу ұсынылады)
7.9.Үй жұмысы тәртіпке келтірудің құралы емес. Ол ата-ананың талабы бойынша берілмейді. Керек кезде кейбір оқушыларға үй жұмысынан бөлек қосымша тапсырмалар беріледі.

7.10.Үй жұмысы мұғалімнің шешімімен үзіліс кезінде немесе демалыс, мереке күндері де беріледі. Оқушыларға ғылыми-зерттеу жобалары сияқты ұзақмерзімді тапсырмалар берілуі мүмкін. Оларды орындаудың өз реті мен уақыты болады.
7.2.Үй тапсырмасының көлемі

Әр оқушының ерекшелігі мен мүмкіндігіне сәйкес үй тапсырмаларын орындау уақыты әртүрлі болады. Сондықтан барлығына ортақ уақыт белгілеу қиын. Осыған орай, үй тапсырмасы әр мұғалімнің шешіміне байланысты беріледі.
7.3.Мұғалім міндеттері:

7.3.1.Оқушыға жүйелі түрде үй тапсырмасын беріп отыру. 7.3.2.Берілген үй жұмысын тексеру.
7.3.4.Үй жұмысы бойынша оқушылардан сабақ сұрау.

7.3.5.Үй жұмысын баяу істейтін оқушыларға дайындық кезінде көмектесу. 7.3.6.Үй жұмысы кейде мереке кезінде де берілуі мүмкін.
8.БАЙЛАНЫС

8.1.Мектеп пен ата-аналар арасындағы үздіксіз байланыс.

Уақытты үнемдеп, тиімді әрі табысты жұмыс істеп, келеңсіз жағдайлардан сақ болу үшін мұғалім әкімшілік пен мектеп қызметкерлерімен жақсы байланыста болуы керек. Мұғалімдер үнемі мектеп хабарландырулары мен электронды поштасын қарап отыруы керек.
Мектеп пен ата-ана арасындағы байланыс- мұғалімнің оқушылармен істеген жұмысының шешуші факторларының бірі.
Сіздің ата-аналармен танысуға кеткен уақытыңыз екі жаққа жақсы әсер етіп, оқу жылы барысында пайда болған қиындықтарды еңсеруге септігін тигізеді.

Ата-аналармен байланыс кезінде пән мұғалімдері сынып жетекшілерімен үнемі кеңесіп отыруы керек.
Ата-аналармен хабар алмасу, телефон арқылы болса да тек сынып жетекшісі арқылы болуы тиіс.
«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ-де мектеп пената-аналар арасындағы байланыс әртүрлі құралдар арқылы жүзеге асады:
➔Телефон – ең көп таралған байланыс құралы. Мұғалімдер ата-анаға хабарласу үшін мектеп телефондарын пайдалана алады.
➔Ата-аналар жиналысы- әр тоқсан сайын мектеп ата-аналар жиналысын өткізеді.

Ол жерде сынып жетекшісі, куратор және ата-аналар сыныпқа байланысты жалпы және сыныптан тыс іс-шаралар туралы кез келген мәселені талқылайды.
➔Ата-аналар комитеті – әр сынып ата-аналар арасынан ата-аналар комитетіне

қатыса алатын басшысын сайлайды. Олар ата-аналарды мазалайтын сұрақтар бойынша мектеп әкімшілігімен байланыста болады.
➔Жеке кездесу – әрқашан қолдауға ие; ата-аналар пән мұғалімдерімен жеке

кездесіп, оқушы туралы толық ақпарат (үлгерімі, тәртібі, болашақтағы жоспары) ала алады.


8.2.Ата-аналар жиналысына арналған ұсыныстар

Ата-аналар жиналысы әр тоқсан аяқталғанда өткізіледі. Әр тоқсан сайын ата- аналарға жиналыс кестесі жазылған хат жіберіледі.
Жиналыс мақсаттары:

✓Ата-аналарға оқушы оқып жатқан оқу бағдарламасын түсіндіру.

✓Ата-аналарға оқушының үлгерімі туралы ақпарат беру.

✓Ата-анадан оқушы туралы қосымша мәлімет алу. Бұл оның сабағына жақсы әсер етіп, оның жан-дүниесін одан да терең түсінуге мүмкіндік береді.
✓Ата-анамен баланың мәселелерін (сыныптағы және басқа адамдармен қарым- қатынас) талқылау.
✓Ата-аналармен өзара түсінісу.

✓Ата-аналар мен мектеп арасындағы іс-шараларды ұйымдастыру.

Жеке кездесулер арқылы дұрыс ұйымдастырылған ата-аналар жиналысы- «Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ-нің ажырамас әрі маңызды бөлігі.
Ата-ана мен мұғалім арасындағы екіжақты байланыс арқасында ұстаз ата- аналармен тереңірек танысады. Бұл өз кезегінде оқушыларды түсінуге көмектеседі.
Ата-аналар жиналысы барысында Сізбен, мектеппен және мектеп бағдарламасымен танысады. Осыған қоса олар мектептен не күтетіні туралы айтып бере алады. Ата-аналардың мұғалімге дегені сенімі және екіжақты дұрыс байланыс оқушының сабағына жақсы әсер етуі мүмкін.
Сонымен қатар, жиналыс кезінде білгілі бір іс-әрекеттер жоспары құрылуы мүмкін. Яғни баланың жақсы білім алуы үшін ата-ана және мұғалім не істеуі керек деген мәселелер шешіледі.
Жиналысқа қалай дайындалу керек?

➔Оқушының білім деңгейін бағалау үшін әр шәкірттің жұмысын жинап алыңыз.

➔Барлығын дұрыстап жоспарлаңыз.

➔Дарынды балалар туралы қысқаша мәлімет түртіп алыңыз және осындай оқушылармен жұмыс барысындағы жоспар мен мақсат жазып алыңыз.
➔Үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты тыңғылықты жоспарлап алыңыз.

Мектеп ол үшін не істей алады?

➔Бір ережені есте сақтаңыз: жақсы идеялар ЖАЗЫЛУЫ керек, бірақ проблемалар міндетті түрде ЕСКЕРТІЛУІ тиіс.
➔Дәстүрден тыс жиналыс жоспарын құрастырыңыз


Жиналыс қалай өтеді? ЕСТЕ САҚТАҢЫЗ:
✓Сіздің үстеліңіз ата-анамен қарым-қатынас жасауда кедергі болады.

✓Кездесу үшін бөлек орын дайындаңыз.

✓Барлығын дұрыс жоспарлап алыңыз.

✓Тыңдай және ести біліңіз.

✓Ата-ананың айтар ойын түсініп алыңыз. Оның баласына деген үміті қандай?

Оның бойында тек үйде көрсететін ерекше талант бар ма екен?

✓Оқушыныңжекебасыныңпроблемасынбасқаата-аналаркөзінше талқыламаңыз. Әр оқушы туралы ата-анасымен жеке сөйлесіңіз.
✓Жиналысты жақсы көңіл-күймен аяқтаңыз. Ең жақсы әдіс – болашақтың жоспарын жасап алу. Яғни, «КІМ істейді?» «НЕ істейді?» «ҚАШАН істейді?».
Жиналыстан кейін

✓Хаттама толтырып, оны мектеп әкімшілігіне беріңіз.

✓Жиналысты бағалаңыз. Барлығы жоспар бойынша өтті ме? Сіз жақсы көңіл- күйде болдыңыз ба?
✓Сіз кей заттардың басын ашып алдыңыз, енді оларды іске асырудың уақыты келді!
✓Мәселелерді тиімді шешіп, оқушыға жақсы әсер ету үшін мектеп әкімшілігімен және басқа бөлімдермен бірлесе жұмыс істеңіз.
✓Келесі жиналысқа атқарылған жұмыстардың есебін әзірлеу.

9.САБАҚТЫҢ БОЛМАЙ ҚАЛУЫ

Ауа райына байланысты сабақтар болмайтын болса, сізге директор, директордың орынбасары немесе мектеп хатшысы хабар береді.
Көп жағдайда сабақтың болмайтыны туралы хабар түнде немесе таңғы 6:30-бен 7:30-дың аралығында беріледі. Сынып жетекшілері ата-аналарға хабарласу керек. Сынып жетекшілерде ата-аналардың телефон нөмірлері бар кесте болуы керек.
Телефон көтермеген, хабарласа алмаған ата-аналарды назардан шығармаңыз. Қайта хабарласып көріңіз. Барлық ата-анаға хабар берілгеннен кейін мектеп әкімшілігіне ескертіңіз.]]> «Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ

Мұғалімге, сынып жетекшіге арналған НҰСҚАУЛЫҚ
ЖАЛПЫ

Алдарыңызға ұсынылып отырған нұсқаулықтың негізгі мақсаты – педагогикалық қызметкерлердің (мұғалім, сынып жетекшісі) лауазымдық міндеттерін анық айқындап, жұмыс барысындағы қарым-қатынасты реттеуге септігін тигізу. Бұл жерде жұмыс кезінде туындайтын сұрақтарға жауаптар қарастырылған.


«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
ҚЫЗМЕТКЕРІНІҢ БЕТ-БЕЙНЕСІ

➔Кәсіби біліктілігі жоғары;

➔Бәсекеге қабілетті;

➔Мейірімді;

➔Шыдамды;

➔Басқаларға қамқор;

➔Ұжымда жұмыс істей алатын;

➔Жаңашылдыққа бейімделгіш;

➔Толерантты;

➔Өз-өзіне сенімді;

➔Өз ісіне берілген;

➔Салауатты өмір салтын ұстанатын педагог


І. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТКЕРЛЕРДІҢ МІНДЕТТЕРІ

«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
оқытушылық құрамға келесі кәсіби қасиеттерді талап етеді. 1.Кәсібилігі:
1.1.Мұғалім оқушылар үшін ҮЛГІ.

1.2.Мұғалім оқу процесінің барлық жағдайында оқушыларды барынша қызықтыруы тиіс. Ол оқушыларға немесе ата-аналарға ұстаз немесе мектеп туралы сын айтуға себеп бермеуі керек.
1.3.Сабақ барысында көрнекі құралдарды пайдалану өте маңызды (видео, плакаттар, интерактивті тақта, суреттер және т.б. цифрлы технологияларды ) 1.4.Өз пәнін жете білу, дауыс екпіні, дұрыс интонация мен әдепті жүріс-тұрыс пәннің сапасы мен өнімділігін арттырады.
1.5.Мұғалімде сапалы ресурстар мен материалдар болу керек.

1.6.Мұғалім күнделікті және ұзақ уақытқа арналған тиімді оқу жоспарын жасау қажет. Мұғалім күнделікті сабақ жоспарын дайындап, әкімшілікке таныстырады. Осыған қоса ол бір апта бұрын күнделікті сабақ жоспарларының жалпы макетін жасап, үй жұмысының әр күнге байланысты көлемін (әр сыныптың нормалық уақытына байланысты) тапсырмаларын, бақылау жұмыстары мен тестілерін алдын ала көрсетіп отырады.
1.7.Мұғалім оқу прогресі мен бағалардың нақты есебін жүргізіп отырады.

1.8.Мұғалім оқушыға барынша тиімді сабақ беруі үшін басшылықпен, ұжыммен және ата-анамен бірлесе жұмыс істейді.
1.9.Мұғалім оқушылардың тәртібін қадағалап, оларға бағыт-бағдар береді. Оларға сыныпта және сыныптан тыс жақсы жағдай жасайды.
1.10.Мұғалім мектеп құрал-жабдықтары мен оқу материалдарын өзінің меншігіндей ұқыпты ұстауы керек. Ұстаз әр затты дұрыс пайдаланып, ысырапшылдыққа жол бермеуі қажет. Осыған қоса сыныпты өте таза ұстау керек.
1.11.Мұғалім сыныпта мейірім мен достық қарым-қатынасын қалыптастыру керек.
1.12.Кәсіби тұрғыдан жетілу – әр мұғалімнің міндеті. Барлық ұстаздар кәсіби біліктілікті арттыруға көмектесетін әдістеме құралдарын оқып, өз саласының жаңалықтарымен таныс болуы қажет.
1.13.Жылдық жоспар – күш-жігерімізді әлі де жақсартуды талап ететін мүмкіндік. Сондықтан әр мұғалім жыл сайын өз алдына бірнеше мақсат қойып, оны орындау үшін жұмыс істеуі керек. Қойылған мақсаттар оқу ісі бөлімінің орынбасарымен талқыланады.
1.14.Білім алу – шектеусіз, белсенді процесс. Сол себепті мұғалімдер оқушылар сабақты жақсы түсінуі үшін білім беру әдістемесін ыңғайлау қажет.
1.15.Ой бөлісіп, түрлі идеяларды талқылау – кез келген мектептің ажырамас бөлігі. Мұғалімдер жиналыстың белсенді қатысушысы болуы керек. Сондықтан ұстаздар әр жиналысқа уақытылы әрі дайын болып келуі қажет.

1.16.Әр мұғалім мектептің сабақтан кейінгі іс-шараларына қатысуы керек. Әр мұғалім оқушыларға көмек ретінде сабақтан кейін қосымшалар ұйымдастырады. Оқушылар оқу бағдарламасынан қалғаны үшін жауапты емес. Сынып жетекшілері қосымшаларды ұйымдастыруға көмектесуі тиіс.
1.17.Мұғалім сыныптағы екі-үш ақылды оқушымен ғана жұмыс істемей, шамшырақ сияқты барлығына бірдей қарау керек. Ұстаз объективті болып, ешкімді бөліп-жармай, сыныптағы барлық оқушыға бірдей көңіл бөлуі керек.
1.18.Мұғалім әрбір оқушыға бірдей қамқор болуы керек.

1.19.Мұғалім оқушыларға сабырмен қарап, жұмыс істегенде өте мұқият болғаны жөн. Тіпті, кейбір мазасыз оқушылардың жат қылықтарына немесе тәртіпсіздігіне қатты ашуланбауы қажет.
1.20.Мұғалімде оқушыларға сабақ беруде аналық/әкелік сезімге тән мейірім болуы керек, алайда өз қарым-қатынасымен тым еркелетіп те жібермегені жөн. 1.21.Сыныптағы билік – физикалық күштің басымдығымен есептелмейді, ол мұғалімнің білімі, мейірімі және оқушының бабын табумен өлшенеді.
1.22.Мұғалім оқушыны сынай бермей, өз білімі арқылы кез келген қателікті реттей алуы керек. Ол өзінің ашу-ызасын оқушыға бағыттамауы қажет. Мұғалім пайда болға проблеманы дер кезінде анықтап, шешімін жалпы жұрт алдында емес, оңаша айту керек.
1.23.Егер оқушы қателессе, тек сабағы үшін айыпты болуы керек. Қол көтеру, қатты ұрысу немесе басқа да физикалық қысымдарға қатаң тыйым салынған.

1.24.Оқушыларға сыныпта да, сыныптан тыс та жеке басқа қатысты немесе оқу процесі туралы ақпарат айтуға болмайды. Мұғалім барынша сабырлы және ашық болуы керек, бірақ оқушыларға мәліметтер айтқанда сақ болуы керек.
1.25.Оқушылардың тиімді оқуы үшін мектеп мұғалім мен оқушы арасында байланыс орнатуға атсалысу керек. Біздің білім ордамызда осындай байланыс орнату үшін сыныпта да, сыныптан тыс та барлық жағдай жасалған. Бұл процестің маңызы – әр оқушыны жеке тұлға ретінде бағалау.
1.26.Мұғалімнің сыртқы келбеті де келісті болғаны маңызды: үтіктелген костюм, таза аяқкиім, дұрыс алынған шаш пен сақал-мұрт және т.б.
1.27.Мұғалім өз дәрежесіне сәйкес тілдік стильді сақтап, әдепсіз және жаргон, диалект сөздер пайдаланбауы керек.
1.28.Әзіл-қалжың мен күлкілі ескертулер тек керек кезде ғана қолданылуы тиіс. Сабақты тек күлкіге айналдыру үшін айтылған орынсыз әзіл-қалжың сабаққа кері әсер етуі мүмкін.
1.29.Мұғалім оқушының жеке қабілеті мен мінезін шыңдауға бағытталған қосымшаларға қатысады.
1.30.Мұғалім оқушының сабақтан тыс әдет-қылығын ескеріп, оған дұрыс бағыт- бағдар сілтей білуі керек.
1.31.Мұғалім әкімшілік қызметкерлерге құрметпен қарағаны абзал. 1.32.Мұғалім өсек пен жаладан тыс жүруі керек. Ол өз әріптестеріне керек кезде қолдау көрсеткені дұрыс.

1.33.Мұғалім жұмысы қауырт, басқа ұстаздарға көмек көрсеткені жөн. Ол өзінің әріптестері үлгермей жатса, барынша қолдау көрсетіп, өз көмегін аямағаны абзал.


2.МҰҒАЛІМДЕРДІ ЫНТАЛАНДЫРУ

Мақсаты:

✓Мұғалімдерге күш-қуатын жұмыста жүзеге асырып, өз қызметін тиімді етуге көмектесу;
✓Мұғалімдердің жұмыс сапасын жоғары деңгейде көтеруге көмектесу;

✓Мұғалімдердің әлі де жақсаруды талап ететін тұстарын анықтау;

✓Мұғалімдердің кәсіби біліктілігін жеке және топта дамыту;

✓Мектептің басқаруын және дамуын жақсарту.

Мектеп әкімшілігінің мүшелері пән мұғалімдерінің сабағына үнемі қатысып тұрады. Директор ескертіп/ескертпей сабаққа қатыса алады. Бақылаушы міндетті түрде форма толтырады. Сабаққа қатысқан бақылаушы сабақ туралы пікір білдіру керек.


Бақылаудың негізгі талаптары:

✓Сабаққа кіру, амандасу мен қатысу;

✓Әр сабақ бойынша жоспар;

✓Сабақ мақсатын және жылдық жоспарды іске асыру;

✓Пәнді жетік білу;

✓Тақтамен жұмыс;

✓Мұғалім-оқушы байланысы;

✓Сынып тазалығы;

✓Ұжымдық тапсырмалар беру;

✓Оқу материалдары;

✓Бағалау;

✓Үй тапсырмасы (беру және тексеру);

✓Өткен сабақтарды еске түсіру;

✓Барлығын уақытында орындау.


3.МҰҒАЛІМНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ

3.1.Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес оқытатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады.
3.2.Оқушылардың жеке қабілеттерін ашуға және дамытуға, тұлғаның әлеуметтенуі мен жалпы мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
3.3.Оқушылардың жеке қабілеттерін, мүдделері мен икемділіктерін, олардың отбасылық, тұрмыстық жағдайларын зерделейді.
3.4.Оқушыларды мемлекеттік білім беру стандартында қарастырылған білім, білік және дағдылармен қамтамасыз етеді.
3.5.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.

3.6.Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік іс- шараларға, өз білімін жетілдіру мақсатында мектепте, қалада өтетін семинарларға қатысуға міндетті.
3.7.Оқытудың әртүрлі нысандарын, тәсілдерін, әдістерін қолданады. 3.8.Жылдық жоспар негізінде пәннің күнделікті сабақ жоспарларын құрады. 3.9.Кесте бойынша сабақ жүргізеді, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
3.10.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды. Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда, сынып жетекшісіне хабарлайды.
3.11.Оқушыларда пәніне сәйкес дәптерінің болуын, дұрыс толтырылуын қадағалайды. 1-4- сынып оқушыларының барлық сынып және үй жұмыстары күнделікті тексеріледі.
3.12.Журналды тақырыптық-күнтізбелік жоспарға сай уақытылы толтырады. 3.13.Оқушыларға қорытынды баға қояды.
3.14.Журналға және электрондық журналға бағаны күніне және пәніне сәйкес қояды.
3.15.«2» немесе «3»-ке үлгеретін оқушылардың күнделігіне пікір (коментарий) жазады.
3.16.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес бақылау, диктант, өздік жұмыс, тоқсандық, жылдық қорытынды жұмыстарын өткізеді. Бақылау жұмыстарын тексергеннен кейін қатемен жұмыс жүргізеді. Бақылау қорытындысы бойынша есеп береді.

3.17.Өзінің жеке портфолиосын жасайды. Барлық жетістіктерін электронды портфолиоға уақытында енгізеді.
3.18.Тәжірибе алмасу мақсатында өзара сабаққа қатысады.

3.19.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес экскурсиялар, тәжірибе жұмыстарын өткізеді. Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары, экскурсия, т.б.) оқушыларды апарар алдында жолда жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбында оқушылармен арнайы сұхбат жүргізеді. Баратын оқушыларға бұйрық шығартады. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін оқу немесе тәрбие бөлімінің орынбасарына тапсырады.
3.20.Үлгерімі төмен оқушыларға, білім сайыстарына қатысатын оқушыларға қосымша сабақтар жүргізеді.
3.21.Мектеп аумағында және мектептен тыс оқушыларымен, ата-аналарымен, әріптестерімен әдеп нормаларын сақтайды.
3.22.Оқушылардың және олардың ата-аналарының абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді. Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды.
3.23.Оқушыларды саламатты өмір салтына белсенді түрде үгіттейді. Мектеп ережесіне сәйкес емес тәртіп ережесін бұзу фактісін байқаса, бұл туралы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына жазбаша баяндайды.
3.24.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып, келесі шараларды жүзеге асырады:

a) Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
ә) Оқу бағдарламасын техника қауіпсіздігін ескере отырып, өткізеді.



б) Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.
в) Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
г) Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.
ғ) Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

3.25.Сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады. 3.26.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке жұмыс уақытынан 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
3.27.Басшылықтың белгілеуімен болмай қалған мұғалімнің орнын алмастырады. 3.28.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алуын, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
3.29.Кәсіби біліктілігін жүйелі арттыруды жүзеге асырады.

3.30.Мектептің жылдық жұмыс жоспарына сәйкес педагогикалық кеңестің, директордың, ата-аналардың, үйірмелердің, қажет жағдайда, Білім басқармасының жиналыстарына қатысады.
3.31.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады.

3.32.Қоғамдық жұмыстарға белсене қатысады (қалалық, мектепішілік сенбіліктер т.б.)
3.2.Мұғалімнің кабинетіне қатысты міндеттері:

3.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

3.2.2.Оқу бағдарламасына қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, кабинетте бар техникалық құралдарды қолдана білуге тиісті.
3.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 3.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.
3.2.5.Өз кабинетінің тазалығын қадағалайды.

3.2.6.Өз кабинетінің техника қауіпсіздігіне жауап береді.

3.2.7.Кабинеттен жұмыс соңында шыққан мұғалім есік-терезелерді жауып, тоқ көздерін сөндіреді.
3.3.Мұғалімге тыйым салынады:

3.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

3.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
3.3.3.Оқушыны сабақтан қууға; 3.3.4.Сабақты тастап, сыныптан шығуға; 3.3.5.Сабақ үстінде телефонмен сөйлесуге;
3.3.6. Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға;

4.БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ

4.1.Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес оқытатын пәннің ерекшелігін ескере отырып, оқыту мен тәрбиелеуді жүзеге асырады.
4.2.Оқушылардың жеке қабілеттерін ашуға және дамытуға, тұлғаның әлеуметтенуі мен жалпы мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді.
4.3.Оқушылардың жеке қабілеттерін, мүдделері мен икемділіктерін, олардың отбасылық, тұрмыстық жағдайларын зерделейді.
4.4.Оқушыларды мемлекеттік білім беру стандартында қарастырылған білім, білік және дағдылармен қамтамасыз етеді.
4.5.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.
4.6.Әдістемелік бірлестіктердің қызметіне және басқа да әдістемелік іс- шараларға қатысады.
4.7.Оқытудың әртүрлі нысандарын, тәсілдерін, әдістерін қолданады. 4.8.Жылдық жоспар негізінде пәннің күнделікті сабақ жоспарларын құрады. 4.9.Кесте бойынша сабақ жүргізеді, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
4.10.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды. Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда себебі анықталып, сынып журналына сол күні белгі қойылу керек, қажет жағдайда директордың оқу ісі жөнінде орынбасарына оқушының жай-күйі туралы жазбаша ақпараттық есеп береді.
4.11.Оқушылардың мектеп формасын сақтауын қадағалайды.

4.12.Дәптер мен күнделікті тексереді. Оқушыларда пәніне сәйкес дәптерінің болуын, дұрыс толтырылуын қадағалайды. 1- 4- сынып оқушыларының барлық сынып және үй жұмыстары күнделікті тексеріледі.
4.13.Журналды тақырыптық-күнтізбелік жоспарға сай уақытылы толтырады. 4.14.Электрондық журналға бағаны күніне және пәніне сәйкес қояды.
4.15.Оқушыларға қорытынды баға қояды.

4.16.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес бақылау, диктант, өздік жұмыс, тоқсандық, жылдық қорытынды жұмыстарын өткізеді. Бақылау жұмыстарын тексергеннен кейін қатемен жұмыс жүргізеді. Бақылау қорытындысы бойынша есеп береді.
4.17.Табельді уақытылы толтырады.

4.18.Өзінің жеке портфолиосын жасайды. Тәжірибе алмасу мақсатында өзара сабаққа қатысады.
4.19.Жоспарға сәйкес тәрбие сағаттарын, сыныптан тыс қоғамдық шараларды жүргізеді. ҚР Білім министрлігінің әдістемелік нұсқаулықтарын қолдана отырып, сыныптағы тәрбие жұмысын өз бетінше жоспарлайды.
4.20.Оқушыларға оқу бағдарламасына сәйкес экскурсиялар, тәжірибе жұмыстарын өткізеді. Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары, экскурсия, т.б.) оқушыларды апарар алдында жолда жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбымен арнайы сұхбат жүргізеді. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін оқу ісі бөліміне тапсырады.

4.21.Үлгерімі төмен оқушыларға, білім сайыстарына қатысатын оқушыларға қосымша сабақтар жүргізеді.
4.22.Ата-аналарының келісімімен оқушыларды мектепте ұйымдастырылған қосымша үйірмелерге қатыстырады.
4.23.Оқушылардың үйірмеге уақытылы қатысуын қадағалайды.

4.24.Мектеп аумағында және мектептен тыс оқушыларымен, ата-аналарымен, әріптестерімен әдеп нормаларын сақтайды.
4.25.Оқушылар мен ата-аналардың абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді. 4.26.Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды.
4.27.Ата-аналармен жұмыс ұйымдастырады, жеке сұхбаттасады.

4.28.Тоқсанына 1 рет ата-аналар жиналысын өткізеді, хаттамасын жүргізеді. 4.29.Кітапханашыменжәнеата-аналарменбірігіп,сыныптантысоқу жұмыстарын ұйымдастырады.
4.30.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алу, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
4.31.Оқушыларды асханаға апарады, дұрыс тамақтануын қадағалайды. 4.32.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып келесі шараларды жүзеге асырады.
4.33.Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
4.34.Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.

4.35.Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
4.36.Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.
4.37.Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

4.38.Сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады. 4.39.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке жұмыс уақытынан 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
4.40.Басшылықтың белгілеуімен болмай қалған мұғалімнің орнын алмастырады. 4.41.Сабақ өтуі барысында және үзілісте тәртіп сақтауға қатысты нұсқаулықтар береді.
4.42.Кәсіби біліктілігін жүйелі арттыруды жүзеге асырады.

4.43.Мектептің жылдық жұмыс жоспарына сәйкес педагогикалық кеңестің, директордың, ата-аналардың, үйірмелердің, қажет жағдайда, Білім басқармасының жиналыстарына қатысады.
4.44.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады.

4.2.Мұғалімнің кабинетіне қатысты міндеттері:

4.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

4.2.2.Оқу бағдарламасына қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, кабинетте бар техникалық құралдарды қолдана білуге тиісті.
4.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 4.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.

4.2.5.Өз кабинетінің тазалығына жауап береді. 4.2.6.Өз кабинетінің техника қауіпсіздігін сақтайды.
4.3.Мұғалімге тыйым салынады:

4.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

4.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
4.3.3.Оқушыны сабақтан қууға;

4.3.4.Сабақты тастап, оқушыларды қараусыз қалдыруға; 4.3.5.Сабақ үстінде телефонмен сөйлесуге;
4.3.6. Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға.

5.СЫНЫП ЖЕТЕКШІСІНІҢ ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІ:

5.1.Күн сайын сабақ басталардан 15 минут бұрын келіп, оқушыларды қарсы алады.
5.2.Оқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды.

5.3.Оқушы сабаққа келмей қалған жағдайда себебі анықталып, сабаққа қатысу журналына сол күні белгі қойылу керек.
5.4.Сынып жетекшіоқушылардың сабаққа тұрақты қатысуын қадағалайды.

Қажет жағдайда директордың оқу ісі жөнінде орынбасарына оқушының жай- күйі туралы жазбаша ақпараттық есеп береді.
5.5.Оқушының жеке тұлға болып, адамгершілік сана-сезімінің қалыптасуына ыңғайлы орта қалыптасуына жағдай жасайды, тәрбие жүйесіне тиісті түзетулер енгізуге мектеп басшылығына ұсыныс жасайды.
5.6.Оқушының жеке тұлғасын, бейімділігі мен қызығушылығын зерттейді.

5.7.Оқушылардыжоғары адамгершілік, ата-аналарына, этномәдени құндылықтарға құрмет көрсету рухында, қоршаған дүниеге ұқыпты қарауға тәрбиелейді.
5.8.Сыныпта оқушыларға қолайлы моральдік-психологиялық ахуалды қалыптастырады.
5.9.Оқушылардың достық қарым-қатынасын, тілдесуінің дамуына ықпал етеді. 5.10.Оқушығажолдастарымен,мұғалімдермен,ата-аналарменқарым- қатынастағы мәселелерінің шешілуіне көмек береді.
5.11.Оқушының өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамытуын бағыттайды. 5.12.Оқушылардың жасына сәйкес қызығушылығының өзгеруіне байланысты, сынып жұмысын жаңартады. Оқушылардың сұраныстары мен ұсыныстарын зерттейді.
5.13.Оқушыларды мектептің ішкі тәртібімен таныстырады.

5.14.Кез келген құқықбұзушылық түрі орын алған жағдайда мектеп әкімшілігіне хабар беріп, баяндау хат жазады. Қажет болғанда мектеп инспекторымен бірлесіп, құқықбұзушылықтың алдын алу жұмыстарын жүргізеді.
5.15.Сыныпқа және әрбір оқушыға мінездеме береді. Психологтармен бірлесе отырып, әрбір оқушының психо-диагностикалық картасын жасайды.
5.16.Ата-аналарының келісімімен, оқушыларды мектепте қарастырылған қосымша үйірмелерге қатыстырады. Оқушылардың үйірмеге уақытылы қатысуын қадағалайды.
5.17.Оқушыларға саламатты өмір салтын үгіттейді. Оқушылардан табылған өрт қаупі бар заттар мен құрылғыларды, темекі, папирос, алкогольдік, нашақорлық,

уытқұмарлық, масаңдық (соларға ұқсас) тудыратын заттарды алып қояды. Бұл туралы директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасарға жазбаша баяндайды.
5.18.Мектептен тыс әртүрлі шараларға (олимпиада, мұражай, театр сияқты мәдени шаралар, спорт жарыстары, өнер сайыстары т.б.) оқушыларды апарар алдында жол жүру ережесі және әдептілікті сақтау тақырыбында оқушылармен арнайы сұхбат жүргізеді. Шараға қатысатын оқушылардың тізімін тәрбие ісі жөніндегі орынбасарына тапсырады.
5.19.Мектеп оқушыларын және сынып ата-аналарын мектептің ішкі тәртібімен таныстырады.
5.20.Жылдық жоспар бойынша тәрбие сағатын, ашық сабақ өткізеді, жұмысын бақылау мақсатымен келген басшылықты сабаққа қатыстырады.
5.21.Электронды журналдағы сынып бойынша мәліметті уақытылы, дұрыс толтыру керек.
5.22.Оқушының жеке портфолиосын дайындайды.

5.23.Оқушының үлгерімі туралы табельді уақытылы толтырады, ата-анасына қол қойғызады.
5.24.Оқушылардың мектеп формасын сақтауын қадағалайды.

5.25.Мектеп аумағында және мектеп тыс уақытта оқушыларымен, ата- аналарымен, әріптестерімен қарым-қатынаста әдеп нормаларын сақтайды.
5.26.Оқушылардың және олардың ата-аналарының абыройы мен қадір-қасиетін құрметтейді.

5.27.Ата-аналармен немесе оқушылардың өкілдерімен байланыс жасайды. 5.28.Сынып жетекшісі ата-аналармен жұмыс ұйымдастырады, жеке сұхбаттасады.
5.29.Тоқсанда 1 рет ата-аналар жиналысын өткізіп, хаттамасын жүргізеді. 5.30.Кітапханашыменжәнеата-аналарменбірігіп,сыныптантысоқу жұмыстарын ұйымдастырады.
5.31.Оқушыларды медициналық пунктке апару, екпелерін алуын, медициналық тексеруден өтуін ұйымдастырады. Оқушылардың гигиена талаптарын сақтауын қадағалайды.
5.32.Оқушыларды асханаға апарып, дұрыс тамақтануын қадағалайды. 5.33.Білім беру процесі барысында оқушылардың өмірі, денсаулығы мен қауіпсіздігіне, құқықтары мен бостандықтарының сақталуына жауапты болады. 5.34.Еңбекті қорғау және техникалық қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі ережелерінің орындалуына жауапты болып, келесі шараларды жүзеге асырады.
5.35.Оқыту үрдісінде балалардың денсаулығы мен өмірлерін сақтау үшін қажетті жағдай жасайды.
5.36.Оқу, тәрбие шараларын бала қауіпсіздігін сақтай отырып өткізеді. 5.37.Зардап шеккенге дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларын өткізіп, басшылыққа жазатайым оқиға туралы дереу хабарлайды.
5.38.Оқушыларға сабақта қауіпсіздік ережелерін сақтау туралы түсініктеме жүргізеді.
5.39.Оқушылардың еңбекті қорғау, жол жүру, әдептілік ережелерін үйренуін ұйымдастырады.

5.40.Санитарлық ереже нормаларын үйретеді.

5.41.Сабақ өтуі барысында және үзілісте тәртіп сақтауға қатысты нұсқаулықтар береді. Тәртіпсіздік танытқан оқушыны ҚР заңнамасының негізінде тәртіптік жауапкершілікке тартады.
5.42.Басшылық бекіткен кесте бойынша кезекшілік атқарады. Кезекшілікке 15 минут ерте келіп, 15 минут кеш кетеді.
5.43.Жылдық ақылы еңбек демалысынан бөлек каникул уақытында Мектептің әдістемелік және ұжымдық жұмысын атқарады.
5.44.Мектептің ішкі еңбек тәртібі туралы ережесіне бағынады. 5.45.Оқушылардың құқықбұзушылығының алдын алу шараларын жүргізеді. 5.46.Оқушылардың асханаға бару тәртібін қадағалайды.
5.2.Сынып жетекшісі кабинетіне қатысты міндеттері:

5.2.1.Өз кабинетіне төлқұжат рәсімдейді.

5.2.2.Оқу бағдарламасын өткізуге қажетті әдістемелік нұсқаулықтармен, құрал- жабдықтармен қамтамасыз етеді.
5.2.3.Оқушылармен бірге көрнекі құралдарды дайындау жұмыстарын өткізеді. 5.2.4.Өз кабинетіндегі материалдық құндылықтарды тіркеу және есептен шығару, кабинетті тексеру шараларына қатысады.
5.2.5.Өз кабинетінің тазалығын қадағалайды. 5.2.6.Техника қауіпсіздігі ережесін сақтайды 5.3.Сынып жетекшісіне тыйым салынады: 5.3.1.Өз бетінше сабақ кестесін өзгертуге;

5.3.2.Сабақтардың және үзілістің ұзақтығын өз бетінше ұзартуға, қысқартуға немесе болдырмауға;
5.3.3.Оқушыны сабақтан қууға;

5.3.4.Оқушының ар-намысына тиетін сөздер айтуға;

5.3.5.Ата-анадан, оқушыдан ақша жинауға, сыйлық алуға;

5.3.6.Құқықбұзушылық пен травматизмді жасыруға;



6.КЕЗЕКШІ МҰҒАЛІМНІҢ МІНДЕТТЕРІ

Мектеп әкімшілігі мұғалімдердің сабақ кестесін ескере отырып, кезекшілік кестесін дайындап, мұғалімге бірнеше қызмет жүктейді.
Мұғалімнің кезекшілігі арнайы кестеге сай белгілі бір күнге тағайындалады.

Кезекшілік кезіндегі іс-әрекет:

6.1.Белгіленген аймақты қоңырау кезінде (мүмкіндік болса бос уақытыңызда да) бақылап отыруға;
6.2.Белгіленген аймақты жіті бақылауға;

6.3.Балалар қауіпсіз жерде ойнап жатқанына зер салуға; 6.4.Кезекшілік журналын толтыруға;
6.5.Қоңырау уақытында асхананы қадағалауға;

6.6.Оқушыларға керек кезде мектеп ережелерін ескертіп, еске салып отыруға; 6.7.Кез келген оқыс жағдайды бірден мектеп әкімшілігіне хабарлауға; 6.8.Оқушылар қоңыраудан кейін сыныпқа кіргенін бақылауға;
6.9.Мектеп құрал-жабдығы сынған жағдайда әкімшілікке хабарлауға; 6.10.Қоңыраудан кейін мұғалім сыныпта болмаса хабарлауға;



7.ҮЙ ЖҰМЫСЫ

Үй жұмысы да сыныпты бақылаудың бір түрі. Үйге берілген тапсырмалар арқылы жоспарланған іс-шаралар жүзеге асады, оқушылар өзін-өзі реттеуге бейімделеді, сабақ оқу барысында мектеп пен үй арасындағы қарым-қатынас нығаяды.
Осыған орай, пән мұғалімдері келесі мақсаттар мен талаптарға сәйкес үй тапсырмасын бере алады:
7.1.Оқу процесінің жалғасы ретінде; 7.2.Сыныпта өткен материалды бекітуге; 7.3.Оқу мен жұмыс дағдысын жақсартуға;
7.4.Оқушы өзін-өзі тәртіпке келтіріп, жауапкершілікті сезінуге;

7.5.Ата-аналардың үй жұмысы арқылы оқушының деңгейін бақылай алуына;.

7.6.Оқушының үлгерімін бақылауға;

7.7.Оқушыны ынталандыруға, шәкірт туралы қосымша ақпарат алуға

7.8.Үй жұмысы тапсырмаларының көлемі, қиындығы және жиілігі оқушының жас ерекшелігіне, оқылатын тақырыпқа және олардың мүмкіндігіне байланысты өзгеріп отырады. (Әдістемелік нұсқау хатты негізге алу ұсынылады)
7.9.Үй жұмысы тәртіпке келтірудің құралы емес. Ол ата-ананың талабы бойынша берілмейді. Керек кезде кейбір оқушыларға үй жұмысынан бөлек қосымша тапсырмалар беріледі.

7.10.Үй жұмысы мұғалімнің шешімімен үзіліс кезінде немесе демалыс, мереке күндері де беріледі. Оқушыларға ғылыми-зерттеу жобалары сияқты ұзақмерзімді тапсырмалар берілуі мүмкін. Оларды орындаудың өз реті мен уақыты болады.
7.2.Үй тапсырмасының көлемі

Әр оқушының ерекшелігі мен мүмкіндігіне сәйкес үй тапсырмаларын орындау уақыты әртүрлі болады. Сондықтан барлығына ортақ уақыт белгілеу қиын. Осыған орай, үй тапсырмасы әр мұғалімнің шешіміне байланысты беріледі.
7.3.Мұғалім міндеттері:

7.3.1.Оқушыға жүйелі түрде үй тапсырмасын беріп отыру. 7.3.2.Берілген үй жұмысын тексеру.
7.3.4.Үй жұмысы бойынша оқушылардан сабақ сұрау.

7.3.5.Үй жұмысын баяу істейтін оқушыларға дайындық кезінде көмектесу. 7.3.6.Үй жұмысы кейде мереке кезінде де берілуі мүмкін.
8.БАЙЛАНЫС

8.1.Мектеп пен ата-аналар арасындағы үздіксіз байланыс.

Уақытты үнемдеп, тиімді әрі табысты жұмыс істеп, келеңсіз жағдайлардан сақ болу үшін мұғалім әкімшілік пен мектеп қызметкерлерімен жақсы байланыста болуы керек. Мұғалімдер үнемі мектеп хабарландырулары мен электронды поштасын қарап отыруы керек.
Мектеп пен ата-ана арасындағы байланыс- мұғалімнің оқушылармен істеген жұмысының шешуші факторларының бірі.
Сіздің ата-аналармен танысуға кеткен уақытыңыз екі жаққа жақсы әсер етіп, оқу жылы барысында пайда болған қиындықтарды еңсеруге септігін тигізеді.

Ата-аналармен байланыс кезінде пән мұғалімдері сынып жетекшілерімен үнемі кеңесіп отыруы керек.
Ата-аналармен хабар алмасу, телефон арқылы болса да тек сынып жетекшісі арқылы болуы тиіс.
«Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ-де мектеп пената-аналар арасындағы байланыс әртүрлі құралдар арқылы жүзеге асады:
➔Телефон – ең көп таралған байланыс құралы. Мұғалімдер ата-анаға хабарласу үшін мектеп телефондарын пайдалана алады.
➔Ата-аналар жиналысы- әр тоқсан сайын мектеп ата-аналар жиналысын өткізеді.

Ол жерде сынып жетекшісі, куратор және ата-аналар сыныпқа байланысты жалпы және сыныптан тыс іс-шаралар туралы кез келген мәселені талқылайды.
➔Ата-аналар комитеті – әр сынып ата-аналар арасынан ата-аналар комитетіне

қатыса алатын басшысын сайлайды. Олар ата-аналарды мазалайтын сұрақтар бойынша мектеп әкімшілігімен байланыста болады.
➔Жеке кездесу – әрқашан қолдауға ие; ата-аналар пән мұғалімдерімен жеке

кездесіп, оқушы туралы толық ақпарат (үлгерімі, тәртібі, болашақтағы жоспары) ала алады.


8.2.Ата-аналар жиналысына арналған ұсыныстар

Ата-аналар жиналысы әр тоқсан аяқталғанда өткізіледі. Әр тоқсан сайын ата- аналарға жиналыс кестесі жазылған хат жіберіледі.
Жиналыс мақсаттары:

✓Ата-аналарға оқушы оқып жатқан оқу бағдарламасын түсіндіру.

✓Ата-аналарға оқушының үлгерімі туралы ақпарат беру.

✓Ата-анадан оқушы туралы қосымша мәлімет алу. Бұл оның сабағына жақсы әсер етіп, оның жан-дүниесін одан да терең түсінуге мүмкіндік береді.
✓Ата-анамен баланың мәселелерін (сыныптағы және басқа адамдармен қарым- қатынас) талқылау.
✓Ата-аналармен өзара түсінісу.

✓Ата-аналар мен мектеп арасындағы іс-шараларды ұйымдастыру.

Жеке кездесулер арқылы дұрыс ұйымдастырылған ата-аналар жиналысы- «Алматы облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ-нің ажырамас әрі маңызды бөлігі.
Ата-ана мен мұғалім арасындағы екіжақты байланыс арқасында ұстаз ата- аналармен тереңірек танысады. Бұл өз кезегінде оқушыларды түсінуге көмектеседі.
Ата-аналар жиналысы барысында Сізбен, мектеппен және мектеп бағдарламасымен танысады. Осыған қоса олар мектептен не күтетіні туралы айтып бере алады. Ата-аналардың мұғалімге дегені сенімі және екіжақты дұрыс байланыс оқушының сабағына жақсы әсер етуі мүмкін.
Сонымен қатар, жиналыс кезінде білгілі бір іс-әрекеттер жоспары құрылуы мүмкін. Яғни баланың жақсы білім алуы үшін ата-ана және мұғалім не істеуі керек деген мәселелер шешіледі.
Жиналысқа қалай дайындалу керек?

➔Оқушының білім деңгейін бағалау үшін әр шәкірттің жұмысын жинап алыңыз.

➔Барлығын дұрыстап жоспарлаңыз.

➔Дарынды балалар туралы қысқаша мәлімет түртіп алыңыз және осындай оқушылармен жұмыс барысындағы жоспар мен мақсат жазып алыңыз.
➔Үлгерімі төмен оқушылармен жұмысты тыңғылықты жоспарлап алыңыз.

Мектеп ол үшін не істей алады?

➔Бір ережені есте сақтаңыз: жақсы идеялар ЖАЗЫЛУЫ керек, бірақ проблемалар міндетті түрде ЕСКЕРТІЛУІ тиіс.
➔Дәстүрден тыс жиналыс жоспарын құрастырыңыз


Жиналыс қалай өтеді? ЕСТЕ САҚТАҢЫЗ:
✓Сіздің үстеліңіз ата-анамен қарым-қатынас жасауда кедергі болады.

✓Кездесу үшін бөлек орын дайындаңыз.

✓Барлығын дұрыс жоспарлап алыңыз.

✓Тыңдай және ести біліңіз.

✓Ата-ананың айтар ойын түсініп алыңыз. Оның баласына деген үміті қандай?

Оның бойында тек үйде көрсететін ерекше талант бар ма екен?

✓Оқушыныңжекебасыныңпроблемасынбасқаата-аналаркөзінше талқыламаңыз. Әр оқушы туралы ата-анасымен жеке сөйлесіңіз.
✓Жиналысты жақсы көңіл-күймен аяқтаңыз. Ең жақсы әдіс – болашақтың жоспарын жасап алу. Яғни, «КІМ істейді?» «НЕ істейді?» «ҚАШАН істейді?».
Жиналыстан кейін

✓Хаттама толтырып, оны мектеп әкімшілігіне беріңіз.

✓Жиналысты бағалаңыз. Барлығы жоспар бойынша өтті ме? Сіз жақсы көңіл- күйде болдыңыз ба?
✓Сіз кей заттардың басын ашып алдыңыз, енді оларды іске асырудың уақыты келді!
✓Мәселелерді тиімді шешіп, оқушыға жақсы әсер ету үшін мектеп әкімшілігімен және басқа бөлімдермен бірлесе жұмыс істеңіз.
✓Келесі жиналысқа атқарылған жұмыстардың есебін әзірлеу.

9.САБАҚТЫҢ БОЛМАЙ ҚАЛУЫ

Ауа райына байланысты сабақтар болмайтын болса, сізге директор, директордың орынбасары немесе мектеп хатшысы хабар береді.
Көп жағдайда сабақтың болмайтыны туралы хабар түнде немесе таңғы 6:30-бен 7:30-дың аралығында беріледі. Сынып жетекшілері ата-аналарға хабарласу керек. Сынып жетекшілерде ата-аналардың телефон нөмірлері бар кесте болуы керек.
Телефон көтермеген, хабарласа алмаған ата-аналарды назардан шығармаңыз. Қайта хабарласып көріңіз. Барлық ата-анаға хабар берілгеннен кейін мектеп әкімшілігіне ескертіңіз.]]> admin Mon, 23 Aug 2021 11:10:24 +0600 «Оқу-тәрбие процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/19/ou-trbie-procesn-jymdastyrudy-erekshelkter-turaly-dstrl-dstemelk-nsau-hat.html https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2021/08/19/ou-trbie-procesn-jymdastyrudy-erekshelkter-turaly-dstrl-dstemelk-nsau-hat.html Жаңа 2021-2022 оқу жылы қарсаңында Сіздерге Ы.Алтынсарин
атындағы Ұлттық білім академиясы әзірлеген «Оқу-тәрбие процесін
ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» дәстүрлі Әдістемелік нұсқау хатты
ұсынып отырмыз.  Толығырақ:   ]]> Құрметті әріптестер!
Жаңа 2021-2022 оқу жылы қарсаңында Сіздерге Ы.Алтынсарин
атындағы Ұлттық білім академиясы әзірлеген «Оқу-тәрбие процесін
ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» дәстүрлі Әдістемелік нұсқау хатты
ұсынып отырмыз.
Әдістемелік нұсқау хаттың мазмұны еліміздің педагогикалық
сарапшылар қауымдастығымен талқыланды.
Білім беру ұйымдарындағы оқу процесі екінші жыл пандемия
жағдайында өтуде. Шектеу шараларына байланысты оқушылардың білімінде
туындаған олқылықтардың орнын толықтыру өзекті міндетке айналды.
Әрбір педагогке шәкірттерінің білімін толықтыру бойынша арнайы
жұмысты ойластыру және тиімді жүргізу қажет болып отыр.
Биылғы оқу жылының ерекшеліктерінің бірі – А.Байтұрсыновтың
әдістемесі негізінде әзірленген «Әліппе» мен «Букварь» пәндерінің қайтарылуы.
Бұл идея былтырғы тамыз конференциясында айтылған болатын. Бірінші
қыркүйек күні мектеп табалдырығын алғаш аттаған бүлдіршіндерге
салтанатты түрде «Әліппе» және «Букварь» оқулықтары табыс етіледі.
Мұғалімнің жүктемесі 18-ден 16 сағатқа азайтылды. Сабақ ұзақтығы
45 минутқа қайтарылды. Білім алушылардың оқу жүктемесі төмендетілді. 

]]> admin Thu, 19 Aug 2021 10:07:15 +0600 Оқушылар Кодексі https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2020/08/23/oushylar-kodeks.html https://yntaly-alakol.mektebi.kz/2020/08/23/oushylar-kodeks.html Бекітемін
Ынталы орта мектебі мектеп
жасына дейінгі шағын орталығы
бар» КММ директоры:
С.Д. Басканбаева













Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
оқушыларының Кодексі























2020 жыл


1.Жалпы ереже

1.1.Осы Кодекс Қазақстан Республикасы Конституциясы, Қазақстан Республикасы 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» заңы, 2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-ІҮ«Неке және отбасы» Заңы, 2002 жылғы 8 тамыздағы
№ 345 «Бала құқығы туралы» Заңы, «Бала құқығы туралы Конвенциясына сәйкес жасалды.
1.2.Кодекс мақсаты: мектеп қабырғасында қолайлы ортада сапалы білім алуына мүмкіндік беретін оқушылардың бірыңғай ережелері мен міндеттерін енгізу.
2.Оқушылардың құқығы

Оқушылардың құқығы бар:
2.1.Cапалы білім алуға;
2.2.өмірі мен денсаулық қауіпсіздігіне;
2.3.оқу сабақтарының арасында демалу үшін үзіліс алуға;
2.4.бақылау жұмыстарымерзіміменолардыңкөлемітуралыуақытылы ақпарат алуға;
2.5.білім алуға мұғалім тарапынан қосымша көмек;
2.6.өзіндік тілегі бойынша пәнді игеруде қиындық туындаған сәтте, денсаулығына байланысты сабақтарға қатыспаған немесе өздігінен материалды игере алмаған жағдайда;
2.7.білім саласында және мектептегі оқытуда қажетті және қолжетімді ақпараттар алуға;
2.8.мектептің кітапханалық қорын ақысыз пайдалануға;
2.9.оқу пәндері бойынша тек қана өз білімі мен дағдыларының сәйкестігін бағалауға;
2.10.оқудағығылымижәнешығармашылықәрекетіндегіжетістігіүшін марапатталу және сыйақы алуға;
2.11.сыныптың және мектептің қоғамдық өміріне белсенді араласқаны үшін марапатталуға;
2.12.қоғамдық және азаматтық ықылас көрсетуге;
2.13.өзінің абыройын сыйлауға, әр түрлі дене және психикалық зорлық- зомбылық, жеке тұлға ретінде жәбірленудің әр түрлі формаларынан сақтануға;
2.14.өзінің мүмкіндіктері мен қабілеттеріне сәйкес кез келген қоғамдық тапсырмаларды өз ықыласымен таңдауға;
2.15.білім бағдарламасында қарастырылмаған еңбекке өз еркімен тартылуға;
2.16.өз пікірін еркін айтуға;
2.17.мектепті басқаруға қатысуға –мектепті басқару органдарына сайлауға және сайлануға қатысуға;
2.18.мектептің дамуына мүмкіндік беретін шығармашылық идеялар мен креативті ұсыныстар енгізуге.

3.Оқушылардың міндеттері

Оқушылардың міндетті:
3.1.Мектеп Жарғысы, мектептің ішкі тәртібін және осы оқушы Кодексі талаптарын білу және сақтауға;
3.2.Отанға лайықты қызмет етуге өзін-өзі дайындауға;
3.3.Қазақстан Республикасының Елтаңбасы, Туы, Гимні, мектебінің символикасын білуге және сыйлауға;
3.4.Сапалы білім алуға, өзінің білім, білік, дағдыларын кеңейтуге, сабақтарға жүйелі түрде дайындалуға;
3.5.Мектептің жұмыс режимін қатаң сақтауға, сабақ кестесіне сай сабақтарға қатысуға, қандай да бір себептер болмаса сабақтан кешікпеуге;
3.6.Мектеп абыройын сақтауға, дәстүрлері мен имиджін қолдауға;
3.7.Мұғалім еңбегін бағалауға;
3.8.Мектеп қызметкерлері, мұғалімдер мен басқа да оқушылардың абыройы мен ар-намысын сыйлауға;
3.9.Өзінің және басқа оқушылардың денсаулығы мен қауіпсіздігін сақтауға, мектептің техникалық қауіпсіздігін және мектеп пен жеке гигиеналық талаптарды сақтауға;
3.10.Мектеп формасын міндетті түрде киюге, біріңғай мектеп формасының үлгісін сақтауға міндетті. Қазақстан республикасының Білім және ғылым министірлігінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығының 13 тармағына (04.04.2016 № 248) сәйкес 13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайтынын ескертеміз.
3.11.Дене тәрбиесі сабағына спорттық үлгідегі киім киюге міндетті. Ұлдар мен қыздарға арналған спорттық форма спорттық костюмнен (спорттық шалбар, куртка, футболка), спорттық аяқ киімнен (крассовка, кеды) тұрады.
3.12.Өзінің сыртқы келбетін тазалықта және ұқыптылықта ұстауға;
3.13.Мектеп ішінде ауыстыратын аяқ киім; дене шынықтыру сабағына спорт киімнің болуы;
3.14.Мектеп мүлкіне ұқыпты қарауға, оның сақталуын қадағалауға;
3.15.Мектептен тыс жерлерде өзін лайықты ұстауға, айтар сөздерін бақылауға, ұрсу және қоғамға жат лексиканы қолданбауға;
3.16.Мұғалімдердің ескертулерін дұрыс қабылдап және сынға оң әрекет етуге;
3.17.Оқушы мектепке сабақ басталмай тұрып алдын ала таза, ұқыпты қалыпта келіп, гардеробта сыртқы киімін шешіп, аяқ киімін ауыстырып, болатын сабаққа қатысты құрал-жабдықтарын дайындауға міндетті.
3.18.Сабаққа үш күн қатыспағанда, сынып жетекшісіне емханадан денсаулығына байланысты анықтама немесе ата-анасының (ата- анасының құқығын орындаушы, қамқоршысы және т.б.) өтініші тапсырылуы қажет;

4.Оқушыларға тыйым салынады:

4.1.Cебепсіз сабақтан қалуға;
4.2.Cабаққа, сыныптан тыс және мектептен тыс шараларға кешігуге;
4.3.Cабақта,мектепқабырғасында,сабақтантысдайындықтарда, шараларда, тәртіп бұзуға;
4.4.Білім үдерісіне қатысушыларға, оқушыларға тіл тигізуге, абыройы мен ар-намысына тиюге;
4.5.Сабақ барысында мұғалімнің рұқсатынсыз ұялы телефон қолдануға;
4.6.Мектепке жарылыс пен өрт қаупін тудыратын кез келген заттар мен құралдарды әкелуге: жарғыш, өрт тудыратын заттар, қару, уландырғыш және улызаттарды, пиротехникаларды, газдық баллондар, үшкір, кесетін құралдарды, пышақ т.б. нәрселерді әкелуге;
4.7.Шамадан тыс косметика қолдану және мектепте зергерлік бұйымдарды кию;
4.8.Қандай бір мақсатпен және қандай да бір тәсілмен қару қолдануға (сонымен қатар жарылғыш, өрт тудыратын заттар, алкогольді сусындар, шылымдар, есірткі заттарын) мектеп территориясына алып кіруге;
4.9.Мектепте сағыз шайнауға;
4.10.Сабақтарда плеерлер мен мобильді байланыс қолдануға;
4.11.Қоғамға жат қимылдар мен тіркестерді қолдануға;
4.12.Мектеп формасын сақтамауға
4.13.Техникалық қауіпсіздік ережелерін бұзуға;
4.14.Мектепке алкогольді және есірткі заттарды әкелуге және қолдануға;
4.15.Мектеп мүліктерін бүлдіруге және сындыруға, мектеп қызметкерлері мен басқа да оқушылардың жеке мүліктеріне зиян келтіруге;
4.16.Қарым-қатынаста болған кикілжіңдерді шешуге, қорқыту мен тартып алу мақсатында қандай да бір әр түрлі формадағы күш және қысым көрсетуге;
4.17.Қоршаған адамдарға қандай да бір қауіп тудыратын әрекет жасауға;
4.18.Білім беру ұйымдарына кремді кондитерлі заттар әкелуге тыйым салынады (16.08.17 жылғы Денсаулық сақтау Министрлігінің № 611 бұйрығы).
4.19."Комендант сағаты"уақытында көшеде жүруге тиым салынады. "Комендант сағаты" – балалар ересектерсіз көшеде жүруіне болмайтын уақыт түнгі сағат 22:00 басталып, тағы сағат 6:00 аяқталады. Бұл уақыт аралығында кәмелетке толмағандарға ересектерсіз үйден шығуға заң жүзінде тиым салынады.

Кодекс ережелерін бұзған жағдайда оқушылардың жауапкершілігі

Барлық оқушылар Кодекс ережелерімен толық танысуы тиіс және барлық нормалар мен ережелерді мүлтіксіз орындауға тиісті. Кодекс ережелерін бұзған оқушылар тәртібі мектеп белсенділері отырысында, педагогикалық

консилиумдерде немесе қамқоршылар кеңесінде,қажет болғанда,құқық қорғау органдарында қаралады.

Мектеп белсенділері кеңесінің қарастыратын мәселелері 2 бөлімде аталған барлық тармақтар бұзылса
4.1.Cебепсіз сабақтан қалса;
4.2.Cабаққа, сыныптан тыс және мектептен тыс шараларға кешіксе;
4.3.Cабақта,мектепқабырғасында,сабақтантысдайындықтарда, шараларда, тәртіп бұзса;
4.4.Білім үдерісіне қатысушыларға, оқушыларға тіл тигізуге, абыройы мен ар-намысына тисе;
4.5.Сабақ барысында мұғалімнің рұқсатынсыз ұялы телефон қолдануға; 4.7.Шамадан тыс косметика қолдану және мектепте зергерлік бұйымдарды кисе;
4.9.Мектепте сағыз шайнаса;
4.10.Сабақтарда плеерлер мен мобильді байланыс қолданса; 4.11.Қоғамға жат қимылдар мен тіркестерді қолданса; 4.12.Мектеп формасын сақтамаса

Егер, оқушы мектеп белсенділері кеңесінің шығарған шешімін орындамаса немесе келіспесе кеңес мүшелерінің шешімімен әкімшілік кеңесіне қаралуға жіберіледі.

Мектеп әкімшілігі деңгейінде қаралатын мәселелер 2 бөлімде аталған барлық тармақтар бұзылса
4.6.Мектепке жарылыс пен өрт қаупін тудыратын кез келген заттар мен құралдарды әкелуге: жарғыш, өрт тудыратын заттар, қару, уландырғыш және улызаттарды, пиротехникаларды, газдық баллондар, үшкір, кесетін құралдарды, пышақ т.б. нәрселерді әкелуге;
4.8.Қандай бір мақсатпен және қандай да бір тәсілмен қару қолдануға (сонымен қатар жарылғыш, өрт тудыратын заттар, алкогольді сусындар, шылымдар, есірткі заттарын) мектеп территориясына алып кіруге;
4.14.Мектепке алкогольді және есірткі заттарды әкелуге және қолдануға;
4.15.Мектеп мүліктерін бүлдіруге және сындыруға, мектеп қызметкерлері мен басқа да оқушылардың жеке мүліктеріне зиян келтіруге;
4.16.Қарым-қатынаста болған кикілжіңдерді шешуге, қорқыту мен тартып алу мақсатында қандай да бір әр түрлі формадағы күш және қысым көрсетуге;
4.17.Қоршаған адамдарға қандай да бір қауіп тудыратын әрекет жасауға;
4.18.Білім беру ұйымдарына кремді кондитерлі заттар әкелуге тыйым салынады (16.08.17 жылғы Денсаулық сақтау Министрлігінің № 611 бұйрығы).
4.19"Комендант сағаты"уақытында көшеде жүруге тиым салынады. "Комендант сағаты" – балалар ересектерсіз көшеде жүруіне болмайтын уақыт түнгі сағат 22:00 басталып, тағы сағат 6:00 аяқталады. Бұл уақыт аралығында кәмелетке толмағандарға ересектерсіз үйден шығуға заң жүзінде тиым салынады.


Форма жеткізушісін ата­аналар өз қалауы бойынша таңдай алады. Бастысы алынған мектеп формасы төменде келтірілген шарттар мен талаптарға сай болуы тиіс.
1.Мектеп формасының түсі ­ қою көк
2.Мектеп формасының үлгісі классикалық стильде болуы қажет.
3.Ұлдардың мектеп формасы:
пиджак, жилет, шалбар, мерекелік ақ жейде, күнделікті ақ жейде (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, ақ водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады. Кемінде жейде, жилет пен шалбар талап етіледі.
4.Қыздардың мектеп формасы:
пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады, юбка ұзындығы тізеден 5 см­ден жоғары емес.
5.Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.

]]> Бекітемін
Ынталы орта мектебі мектеп
жасына дейінгі шағын орталығы
бар» КММ директоры:
С.Д. Басканбаева












Ынталы орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» КММ
оқушыларының Кодексі






















2020 жыл


1.Жалпы ереже

1.1.Осы Кодекс Қазақстан Республикасы Конституциясы, Қазақстан Республикасы 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» заңы, 2011 жылғы 26 желтоқсандағы №518-ІҮ«Неке және отбасы» Заңы, 2002 жылғы 8 тамыздағы
№ 345 «Бала құқығы туралы» Заңы, «Бала құқығы туралы Конвенциясына сәйкес жасалды.
1.2.Кодекс мақсаты: мектеп қабырғасында қолайлы ортада сапалы білім алуына мүмкіндік беретін оқушылардың бірыңғай ережелері мен міндеттерін енгізу.
2.Оқушылардың құқығы

Оқушылардың құқығы бар:
2.1.Cапалы білім алуға;
2.2.өмірі мен денсаулық қауіпсіздігіне;
2.3.оқу сабақтарының арасында демалу үшін үзіліс алуға;
2.4.бақылау жұмыстарымерзіміменолардыңкөлемітуралыуақытылы ақпарат алуға;
2.5.білім алуға мұғалім тарапынан қосымша көмек;
2.6.өзіндік тілегі бойынша пәнді игеруде қиындық туындаған сәтте, денсаулығына байланысты сабақтарға қатыспаған немесе өздігінен материалды игере алмаған жағдайда;
2.7.білім саласында және мектептегі оқытуда қажетті және қолжетімді ақпараттар алуға;
2.8.мектептің кітапханалық қорын ақысыз пайдалануға;
2.9.оқу пәндері бойынша тек қана өз білімі мен дағдыларының сәйкестігін бағалауға;
2.10.оқудағығылымижәнешығармашылықәрекетіндегіжетістігіүшін марапатталу және сыйақы алуға;
2.11.сыныптың және мектептің қоғамдық өміріне белсенді араласқаны үшін марапатталуға;
2.12.қоғамдық және азаматтық ықылас көрсетуге;
2.13.өзінің абыройын сыйлауға, әр түрлі дене және психикалық зорлық- зомбылық, жеке тұлға ретінде жәбірленудің әр түрлі формаларынан сақтануға;
2.14.өзінің мүмкіндіктері мен қабілеттеріне сәйкес кез келген қоғамдық тапсырмаларды өз ықыласымен таңдауға;
2.15.білім бағдарламасында қарастырылмаған еңбекке өз еркімен тартылуға;
2.16.өз пікірін еркін айтуға;
2.17.мектепті басқаруға қатысуға –мектепті басқару органдарына сайлауға және сайлануға қатысуға;
2.18.мектептің дамуына мүмкіндік беретін шығармашылық идеялар мен креативті ұсыныстар енгізуге.

3.Оқушылардың міндеттері

Оқушылардың міндетті:
3.1.Мектеп Жарғысы, мектептің ішкі тәртібін және осы оқушы Кодексі талаптарын білу және сақтауға;
3.2.Отанға лайықты қызмет етуге өзін-өзі дайындауға;
3.3.Қазақстан Республикасының Елтаңбасы, Туы, Гимні, мектебінің символикасын білуге және сыйлауға;
3.4.Сапалы білім алуға, өзінің білім, білік, дағдыларын кеңейтуге, сабақтарға жүйелі түрде дайындалуға;
3.5.Мектептің жұмыс режимін қатаң сақтауға, сабақ кестесіне сай сабақтарға қатысуға, қандай да бір себептер болмаса сабақтан кешікпеуге;
3.6.Мектеп абыройын сақтауға, дәстүрлері мен имиджін қолдауға;
3.7.Мұғалім еңбегін бағалауға;
3.8.Мектеп қызметкерлері, мұғалімдер мен басқа да оқушылардың абыройы мен ар-намысын сыйлауға;
3.9.Өзінің және басқа оқушылардың денсаулығы мен қауіпсіздігін сақтауға, мектептің техникалық қауіпсіздігін және мектеп пен жеке гигиеналық талаптарды сақтауға;
3.10.Мектеп формасын міндетті түрде киюге, біріңғай мектеп формасының үлгісін сақтауға міндетті. Қазақстан республикасының Білім және ғылым министірлігінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығының 13 тармағына (04.04.2016 № 248) сәйкес 13. Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайтынын ескертеміз.
3.11.Дене тәрбиесі сабағына спорттық үлгідегі киім киюге міндетті. Ұлдар мен қыздарға арналған спорттық форма спорттық костюмнен (спорттық шалбар, куртка, футболка), спорттық аяқ киімнен (крассовка, кеды) тұрады.
3.12.Өзінің сыртқы келбетін тазалықта және ұқыптылықта ұстауға;
3.13.Мектеп ішінде ауыстыратын аяқ киім; дене шынықтыру сабағына спорт киімнің болуы;
3.14.Мектеп мүлкіне ұқыпты қарауға, оның сақталуын қадағалауға;
3.15.Мектептен тыс жерлерде өзін лайықты ұстауға, айтар сөздерін бақылауға, ұрсу және қоғамға жат лексиканы қолданбауға;
3.16.Мұғалімдердің ескертулерін дұрыс қабылдап және сынға оң әрекет етуге;
3.17.Оқушы мектепке сабақ басталмай тұрып алдын ала таза, ұқыпты қалыпта келіп, гардеробта сыртқы киімін шешіп, аяқ киімін ауыстырып, болатын сабаққа қатысты құрал-жабдықтарын дайындауға міндетті.
3.18.Сабаққа үш күн қатыспағанда, сынып жетекшісіне емханадан денсаулығына байланысты анықтама немесе ата-анасының (ата- анасының құқығын орындаушы, қамқоршысы және т.б.) өтініші тапсырылуы қажет;

4.Оқушыларға тыйым салынады:

4.1.Cебепсіз сабақтан қалуға;
4.2.Cабаққа, сыныптан тыс және мектептен тыс шараларға кешігуге;
4.3.Cабақта,мектепқабырғасында,сабақтантысдайындықтарда, шараларда, тәртіп бұзуға;
4.4.Білім үдерісіне қатысушыларға, оқушыларға тіл тигізуге, абыройы мен ар-намысына тиюге;
4.5.Сабақ барысында мұғалімнің рұқсатынсыз ұялы телефон қолдануға;
4.6.Мектепке жарылыс пен өрт қаупін тудыратын кез келген заттар мен құралдарды әкелуге: жарғыш, өрт тудыратын заттар, қару, уландырғыш және улызаттарды, пиротехникаларды, газдық баллондар, үшкір, кесетін құралдарды, пышақ т.б. нәрселерді әкелуге;
4.7.Шамадан тыс косметика қолдану және мектепте зергерлік бұйымдарды кию;
4.8.Қандай бір мақсатпен және қандай да бір тәсілмен қару қолдануға (сонымен қатар жарылғыш, өрт тудыратын заттар, алкогольді сусындар, шылымдар, есірткі заттарын) мектеп территориясына алып кіруге;
4.9.Мектепте сағыз шайнауға;
4.10.Сабақтарда плеерлер мен мобильді байланыс қолдануға;
4.11.Қоғамға жат қимылдар мен тіркестерді қолдануға;
4.12.Мектеп формасын сақтамауға
4.13.Техникалық қауіпсіздік ережелерін бұзуға;
4.14.Мектепке алкогольді және есірткі заттарды әкелуге және қолдануға;
4.15.Мектеп мүліктерін бүлдіруге және сындыруға, мектеп қызметкерлері мен басқа да оқушылардың жеке мүліктеріне зиян келтіруге;
4.16.Қарым-қатынаста болған кикілжіңдерді шешуге, қорқыту мен тартып алу мақсатында қандай да бір әр түрлі формадағы күш және қысым көрсетуге;
4.17.Қоршаған адамдарға қандай да бір қауіп тудыратын әрекет жасауға;
4.18.Білім беру ұйымдарына кремді кондитерлі заттар әкелуге тыйым салынады (16.08.17 жылғы Денсаулық сақтау Министрлігінің № 611 бұйрығы).
4.19."Комендант сағаты"уақытында көшеде жүруге тиым салынады. "Комендант сағаты" – балалар ересектерсіз көшеде жүруіне болмайтын уақыт түнгі сағат 22:00 басталып, тағы сағат 6:00 аяқталады. Бұл уақыт аралығында кәмелетке толмағандарға ересектерсіз үйден шығуға заң жүзінде тиым салынады.

Кодекс ережелерін бұзған жағдайда оқушылардың жауапкершілігі

Барлық оқушылар Кодекс ережелерімен толық танысуы тиіс және барлық нормалар мен ережелерді мүлтіксіз орындауға тиісті. Кодекс ережелерін бұзған оқушылар тәртібі мектеп белсенділері отырысында, педагогикалық

консилиумдерденемесеқамқоршыларкеңесінде,қажетболғанда,құқық қорғау органдарында қаралады.

Мектеп белсенділері кеңесінің қарастыратын мәселелері 2 бөлімде аталған барлық тармақтар бұзылса
4.1.Cебепсіз сабақтан қалса;
4.2.Cабаққа, сыныптан тыс және мектептен тыс шараларға кешіксе;
4.3.Cабақта,мектепқабырғасында,сабақтантысдайындықтарда, шараларда, тәртіп бұзса;
4.4.Білім үдерісіне қатысушыларға, оқушыларға тіл тигізуге, абыройы мен ар-намысына тисе;
4.5.Сабақ барысында мұғалімнің рұқсатынсыз ұялы телефон қолдануға; 4.7.Шамадан тыс косметика қолдану және мектепте зергерлік бұйымдарды кисе;
4.9.Мектепте сағыз шайнаса;
4.10.Сабақтарда плеерлер мен мобильді байланыс қолданса; 4.11.Қоғамға жат қимылдар мен тіркестерді қолданса; 4.12.Мектеп формасын сақтамаса

Егер, оқушы мектеп белсенділері кеңесінің шығарған шешімін орындамаса немесе келіспесе кеңес мүшелерінің шешімімен әкімшілік кеңесіне қаралуға жіберіледі.

Мектеп әкімшілігі деңгейінде қаралатын мәселелер 2 бөлімде аталған барлық тармақтар бұзылса
4.6.Мектепке жарылыс пен өрт қаупін тудыратын кез келген заттар мен құралдарды әкелуге: жарғыш, өрт тудыратын заттар, қару, уландырғыш және улызаттарды, пиротехникаларды, газдық баллондар, үшкір, кесетін құралдарды, пышақ т.б. нәрселерді әкелуге;
4.8.Қандай бір мақсатпен және қандай да бір тәсілмен қару қолдануға (сонымен қатар жарылғыш, өрт тудыратын заттар, алкогольді сусындар, шылымдар, есірткі заттарын) мектеп территориясына алып кіруге;
4.14.Мектепке алкогольді және есірткі заттарды әкелуге және қолдануға;
4.15.Мектеп мүліктерін бүлдіруге және сындыруға, мектеп қызметкерлері мен басқа да оқушылардың жеке мүліктеріне зиян келтіруге;
4.16.Қарым-қатынаста болған кикілжіңдерді шешуге, қорқыту мен тартып алу мақсатында қандай да бір әр түрлі формадағы күш және қысым көрсетуге;
4.17.Қоршаған адамдарға қандай да бір қауіп тудыратын әрекет жасауға;
4.18.Білімберуұйымдарынакремдікондитерлізаттарәкелугетыйым салынады (16.08.17 жылғы Денсаулық сақтау Министрлігінің № 611 бұйрығы).
4.19"Комендант сағаты"уақытында көшеде жүруге тиым салынады. "Комендант сағаты" – балалар ересектерсіз көшеде жүруіне болмайтын уақыт түнгі сағат 22:00 басталып, тағы сағат 6:00 аяқталады. Бұл уақыт аралығында кәмелетке толмағандарға ересектерсіз үйден шығуға заң жүзінде тиым салынады.

Форма жеткізушісін ата-­аналар өз қалауы бойынша таңдай алады. Бастысы алынған мектеп формасы төменде келтірілген шарттар мен талаптарға сай болуы тиіс.
1.Мектеп формасының түсі ­ қою көк
2.Мектеп формасының үлгісі классикалық стильде болуы қажет.
3.Ұлдардың мектеп формасы:
пиджак, жилет, шалбар, мерекелік ақ жейде, күнделікті ақ жейде (қысқы мезгілде: трикотаж жилет, ақ водолазка). Ұлдарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады. Кемінде жейде, жилет пен шалбар талап етіледі.
4.Қыздардың мектеп формасы:
пиджак, жилет, юбка, шалбар, классикалық жейде (қысқы уақытта: трикотаж жилет, сарафан, водолазка). Қыздарға арналған шалбарлар еркін тігілген және ұзындығы бойынша тобықты жауып тұрады, юбка ұзындығы тізеден 5 см­ден жоғары емес.
5.Мектеп формасына түрлі діни конфессияларға қатысты киім элементтерін қосуға болмайды.]]> admin Sun, 23 Aug 2020 11:38:29 +0600